小孩不笨

【片名】小孩不笨【英文名】I Not Stupid (International: English title)【IMDB链接】http://www.imdb.com/title/tt0307681/ 【IMDB评分】 7.4/10 (254 votes)【类型】剧情 / 喜剧 【片长】105 min / Japan:108 min【上映日期】2002年2月9日 新加坡【导演】梁智强【编剧】梁智强 screenplay梁智强 story【主演】梁智强 ..... Mr. Liu 向云..... Mrs. Liu Richard Low..... Mr. Khoo Selena Tan ..... Mrs. Khoo 黄博儒 ..... Terry Khoo 李创锐 ..... Liu Kok Pin 洪赐健 ..... Ang Boon Hock Cheryl Chan ..... Selena Khoo Su-Ru Wen ..... Ms. Lee Xian Bin Zheng ..... Ang Tiong Meng 【故事简介】《小孩不笨》是新加坡今年最卖座的电影，《时代杂志》全力推介，新加坡传媒大力赞赏，既温情洋溢亦笑中有泪的电影。

《小孩不笨》探讨家庭关系、小孩子自杀、教育制度以及父母与子女沟通的问题，深入浅出，嘻笑怒骂，是一套不可多得的电影。

　　本故事有许多隐喻，利用小孩和成人之间发生的事件来比喻新加坡人和政府之间的微妙关系，观众将会看到许多过去熟悉的事件在剧情巧妙的铺排和包装下从不同的角度来讨论。

　　 《小孩不笨》被新加坡各阶层的人评为最优秀的新加坡电影之一。

《小孩不笨》赢得来自社会各阶层，包括政府高官的掌声。

《小孩不笨》虽然是一部新加坡电影，但整部电影所讲述的父母与孩子间的问题，并非只是反映在新加坡社会，而是整个世界的父母都会面对的问题。

　　《小孩不笨》故事讲述三个就读EM3课程的小孩子，如何应付学业及三个家庭的互动和冲突。

（新加坡的小学生到了五年级，便要依学业表现，被分派就读EM1、EM2或EM3三种不同课程，其中EM3内容最浅，亦被视为最没前途。

）故事透过这三个小孩让大家看看教育政策（学校和非学校）如何影响我们每个人的生活。

政府为了要精英，把学生分门别类来教导，家长为了要孩子成龙，使尽法宝想尽方法的去达到目标，可怜的孩子就这样，一次又一次无助的挑战着不知道是谁定下来的游戏规则。

　三个读书成绩都不好的小孩在进入EM3这种班级后，小小的心灵才逐渐的感受到残酷的现实社会对小孩也没有优待。

　　国彬——陈妈妈给国彬的压力最大，因为陈妈妈深受没有文凭之害不希望儿子步她后尘，因此国彬在妈妈压力下的苦不是外人可以理解的。

　　 文福——文福自从被表哥刺激之后激起了自尊心，发誓一定要证明给表哥看自己的能力，同时替坐牢的父亲和辛苦养家的母亲争一口气，让他们可以在家族面前抬得起头。

　　Terry——Terry看来最幸福，他无需为学业担心，虽然他的成绩烂到不能再烂，可是因为家里有钱，父母已经为他的前途做好准备，因此读书只不过是在过日子。

然而，娇生惯养的Terry真的幸福吗？

在家有父母照顾的Terry在同学眼里其实是一个窝囊废！

Terry活着的价值经常受到各种挑战，在同学的冷嘲热讽下，Terry开始寻找自己的定位。

唐三彩say：一部似乎是拍给孩子看的电影，因为主角就是三个孩子，可是孩子就是明天的大人，而他们怎么成长是由现在的大人启蒙。

想必学校真的不是孩子喜欢去的地方，在那里有无限多的考试无限多的作业，唯一好的就是可以认识好朋友。

还有老师，为人师表谁都知道，老师不仅仅是教学习让他们成绩提高，教书育人才是老师应该做的。

可惜好老师不常有，能有Ms. Lee一样的反正我没有遇到。

到现在还记得小学一年级数学老师就趁我们做眼保健操的时候拿我们擦手的毛巾来擦皮鞋，从此以后就有点鄙视她，不知道是不是以为这个原因开始讨厌数学。

Terry那个教孩子不要管闲事的妈妈虽然是为孩子好，是在教孩子在这个社会的生存法则，可是是不是应该要孩子自己去尝试吗。

一个什么都被妈妈安排的孩子，养成了依赖还有什么都事不关己己不忧甚至是个盲目到了只会听妈妈话的小孩。

父母总有不在的一天，总有要自己动手的一天，到那个时候就不知道是爱孩子还是害孩子了。

妈妈一直自以为是的安排好所有的事情，她以为她做的就一定为我好，也知道就算我们现在不喜欢她们做的事情，什么将来就知道是为你好，最后还要加句我是你妈。

天下的妈妈都是一样，就算到了现在我也不觉得她做的事情是正确的，或许文凭我有了，大学我考上了，可能将来找了份稳定无聊的工作，我还是不觉得就是为我好的，她们摆出的政府的权威，让我顺着他们的意思，去做他们觉得好的事情，可是我不是他们，我有自己的想法，小时候最大的愿望就是攒够钱离家出走。

现在的跟最后那三个小孩一样，虽然还是很不愿意接受父母的意见，可是心里也知道他们是为我们好的。

国彬的爸爸妈妈根本都不听孩子说话，大人总是想当然，以为很了解我们，可是他们又了解多少。

我们也知道不应该撒谎不应该骗人，可是为什么不问我们为什么那么做，挨揍谁愿意，于是谎话越说越多，错事一件接着一件。

现在还可以很坦然的说起被挨打的历史，可是以前觉得是很丢脸的事情，有记忆起做错事就会被打，老妈完全不问我原因，曾经还把家长学校的书拿给她看，可是还是一样。

每次打完我，老妈总会说打在儿心，痛在娘心。

其实我也知道可是真的无法理解为什么要打，也没觉得被打完会更听话吗，或许暂时会收敛，可是江山易改本性难移。

在家最常说的话是有压迫就有反抗，而老妈最厉害的就是打你一巴掌再给你一颗糖。

文福将来一定是个最有出息的孩子，他讲义气够努力，他知道在现在这个文凭至上的社会，什么是最重要。

小学的时候受郑渊洁毒害，跟老妈因为文凭的重要性展开了激烈的讨论，结果必然是一顿暴打。

现在跟小朋友说起来的时候，我就跟他说文凭的确不是最重要，它并不能证明你的能力，可是要知道这个社会要的是什么才能生存得下去，总不能清高到饿死。

承认很多成功的人并不是因为他有文凭，可是你有那样的能力，有那样的努力吗，如果没有办法走那条路就只好脚踏实地的走好这条路。

不管怎么选择都要尽自己的最大努力，这样就算真的选错了才不会后悔。

并没有笨的小孩，只是因为他们的才能在这个社会里并不认可，数学、英语，有那么重要吗？

现在都还在疑问，英语一定要那么使劲的学吗，可是没有办法，不学就考不上，要登堂入室就得先有这个敲门砖。

一部更是拍给大人看的电影，大人遇到的问题也出现了，经济不景气，社会不安定，华人总是比不上外国人，可他们又逼着孩子去学华文，怕他们忘了自己的根。

从头到尾一直吃的肉干不就是华人最爱的传统。

《看电影》这次的午夜场的刊首语《不装》中这样说李安，“他的伟大在于他能在无事可做的时候，安然地做家庭煮夫六七年，却不改拍电影的信念。

他伟大更在于，当他声名日隆达到顶点时却这样看待自己所受到的推崇：拍电影，从来不会想到票房，因为我这个人比较普通，所以我喜欢的，观众大多会喜欢。

很多人想像不到为什么是他有那么大的成就，而不是别人。

其实原因在于他的坚守，他坚守了那个真实的自己——他的中庸和温厚，即使它们是这样的不酷、不另类、不前卫和不小资。

这也暗合了耶稣说的：要走窄门，以及阿城对侯孝贤的劝诫：你找到了限制，也就找到了自由。

”很喜欢片尾歌也是插曲，习惯看字幕结束，导演、编剧、作词、作曲都是梁智强，搜了下这个不知道的名字才发现他很厉害。

现年42岁　　电视经验：　　从1990年到现在的2002年共12年的光景，在新加坡综艺节目方面成功创造了无数的神话。

　　在1990年，他以与众不同的主持方式让他在新加坡综艺节目里脱颖而出。

　　新加坡电视史上最长寿的综艺节目“搞笑行动”就是他最全情投入最具个人风格的代表性作品。

　　在“搞笑行动”这个节目里，他的主要工作除了主持和演出之外，他也负责创作和设计大部分的爆笑内容，把这个节目数之不尽的推向全国最高收视率的宝座。

　　以下单元都是过去参与和创作成功的作品。

　　周二舞台秀(脱口秀为主)搞笑新闻(以爆笑的手法表现时事新闻)梁婆婆(观众陷入疯狂收视横扫全国各个时段的爆笑剧)办公室政治秀(揭发挖苦办公室战争的政治秀)学校政治秀(讽刺老师学生的挖苦剧)银幕透视(挖苦演艺圈讽刺爆笑剧)我爱芳邻(家庭爆笑剧)神经一法(法庭审案剧)梁细妹(家庭论理讽刺剧)共演出4年，每星期一次，每次23分钟、一年52个剧，风雨不改。

电视制作方面：以梁智强为主的梁家班和新传媒签下一纸5年的制作合约，负责替新传媒制作综艺节目。

梁智强是第一间和新传媒签下合约制作综艺节目的外制作公司，公司属下有签约艺人二十几位。

目前公司正在履行合约，制作的节目是“欢乐巅峰”，这个节目也是目前新加坡综艺节目(包括敌对台)的收视率冠军。

大型节目主持：负责主持每年“全国肾赃基金会”的筹款节目，过去7年梁智强都是基金会每年指定的主持人。

电影方面：梁智强在新加坡电影方面的贡献和成就是非同凡响的。

1998年编剧和主演新加坡开国以来最卖座的电影“钱不够用”(票房收入共坡币584万)1999年编剧和主演另一部卖座的新加坡电影“梁婆婆重出江湖”1999年编剧、导演和主演另一部著名的新加坡电影“那个不够”2000年参与黄百鸣电影“魔镜”2000年参与另一部港片“相约在2000”陈小春主演。

2001年自编， 自导， 自演 “小孩不笨”(票房收入共坡币390万)。

艺术性舞台演出：梁智强在去年受新加坡艺术理事会的邀请参加了艺术节的活动，他一个人以单口相声的方式把新加坡的名剧“棺材太大洞太小”“单日不可停车”搬上舞台。

一个人在台上单独表演2小时，深获各界好评，演出4场，场场爆满。

CD/VCD：梁智强也在过去的生涯里推出共17张的唱片专集和5张录象光碟专集。

漫画：以梁智强的形象为根据设计了三本阿兵哥故事的漫画，漫画名称是“乌龙回营记”。

其他梁智强为新加坡的娱乐圈作出无数的贡献，他在电视综艺节目上的成就也使他在1999年获得新传媒颁发演艺圈最高荣誉的 “特别成就奖”给他作为表扬他的付出。

此外，他还因为制作了一个短片获得新加坡电影节颁发的大奖“最佳导演”。

之外，由他编剧的电影“钱不够用”因为叫好叫座，使得新加坡各个阶层的观众都趋之若鹜的去看这部电影，因此1998年总理国庆献词里还特别由总理来表扬他的杰出表现。

有用的人〈一〉用Google搜索这个题目，你会有趣的发现，有一首歌叫这个名字，而这首歌正是新加坡电影《小孩不笨》的片尾曲。

知道网络上给这首歌的定性是什么吗？

“考研励志歌”！

这不禁让人对这部电影充满好奇。

其实，这是部儿童片。

我对儿童片的理解是，儿童主演的片子。

我们在这个年纪之所以会对儿童片失去兴趣，因为，我们变狂妄了。

是的。

我们觉得儿童的思维已经于我们无益了。

是吗？

《小孩不笨》会做出最好的回答。

〈二〉把简单故事用孩子的角度去讲述，并且还能够讲出值得大多数人回味并且认可的话，那就是很了不起的事了。

首先，孩子的话向来不被成年人接受和认可，要成年人去思考他们的话，更是难上加难。

而这部影片的成功之处就在于他用夸张的手法把生活中极偶然的故事集中的堆积在一起，这样，电影给人的感觉就是变短了，精彩了，看了还想看。

其次，电影的细节处理的很好，很多前后呼应的地方比如，关于听话是贯穿整部影片的引子之一，开头的字母和结尾的独白都和观众形成了很好的互动，这就是很好的创意了。

当一部影片的导演没有把自己上升到凌驾整部影片的时候，当他开始考虑到和观众互动的时候，影片的特点就立刻显现出来了，特色出来了，观众就有兴趣看了。

毋庸置疑。

当你对一样东西感兴趣的时候，自然就比较容易接受那样东西传达出来的意思，这点，更加毋庸置疑。

最后，我想说内容不沉重也不无聊。

内容永远是影片的重点之所在，再好的创意，都是要有内容作为前提来体现的，没有好的内容，好的创意不会被观众感受到。

这部影片的导演是务实的，没有搞出什么无聊的噱头，而是，认认真真地讲故事，把一个夸张的故事，用最为真实的手法表现出来。

观众能感到真实的原因是，这部片子没有夸张情节，而是把夸张的故事融入丰富的场景和情节中，讲的直白点就是你会感到这个故事很假，可是，你还是会被打动。

这就是这部电影最成功的地方了。

〈三〉故事的背景是人人熟悉的学校，主角是三个不同家庭的3个孩子。

被教育定义为“没的治”，受歧视，连卖练习的小贩都说他们这个班的学生不需要做习题了。

但是，学习不好，也要成长啊。

他们都在探索着成长。

找家长、考不及格是家常便饭，家长的烦恼和孩子的烦恼越来越复杂，真让人感觉会演不完。

这样的担心显然是多余的，但是，这样就出现了一个小小的失误。

这在下面会说到。

两个小朋友被绑架把整个故事推向了高潮。

另一个小朋友的绘画天分得到了展现，这样，之前那组绑架前的对于凶手的特写有了交待。

紧接而来，一个小朋友的妈妈换上血癌开始得到转机。

人们在人命关天的时候开始安静下来，尽到自己的社会责任。

无邪的孩子感到了温暖。

对于生命的理解改变了。

于是故事继续了，完成了：他们各自战胜了各自的缺点，而他们的才干呢，也被极大的发掘的出来。

〈四〉想说说几个除三个主角外的人物：首先是三人父母。

这类父母爱孩子、为孩子好，孩子不领情的故事，可谓老生常谈。

没有任何心意。

可是，这部影片的导演却没有把他们的形象或者准确地讲是把他们的定位固定下来，让你觉得他们一定独裁的可恶或者一定开明的可敬，他们是和孩子们一同成长的。

这样，家长的形象立刻鲜活了起来，让人又好气又好笑。

像个家长的样子。

而正是他们的故事，孩子的故事交织在了一起演绎，才使影片的可看性增加了一倍。

其次是后来接管EM3的李老师。

她很想融入孩子，她没有歧视这些学习不好孩子们，她在用心教育着他们，却没有得到一般影片那样神奇的效果。

效果神奇的那是神，世界上没有神。

所以，教学效果在很细微的方向改变着。

她最大的贡献就是最大限度的发现了学生的长处，并且帮助他们找到学习的兴趣和动力。

方法值得现实中的基础教育的从业人员借鉴下。

〈五〉文章写到这里就要告一段落，希望这部影片能使大家重拾生活的信心。

告诉你，你也许在别人眼里不优秀，但是，你也应该知道自己不是一无是处的。

毕竟一无是处也是一种了不起的境界，常人难以达到的。

古老的主题，没有什么好说的，对人的激励，却也是显而易见的。

但是，我想就影片本省，找个小小的茬，影片在处理那个小朋友运用自身绘画功底帮助破案这个情节的时候显得有些纠结，估计无论导演还是编剧都不想留几个家庭在破案的时候就和好吧，不然结下来的曲折的献血及两个家庭的家长相互帮助的故事就没有办法进行了。

所以，我就觉得，影片总让人觉得上了些什么。

这个失误，绝对可以忽略。

略提。

勿上心。

就像我们一样，不可能完美，但是，都是有用的。

3月份的东南亚之行中，新加坡作为最后一站，也是返回澳洲的地方，最初对新加坡的印象始于当年的新剧， 这次出发前，还是照例找来反应当地的影片来看这部夹杂着闽南话，华语，英语热热闹闹的影片中，一个简单的故事结构，串联起新加坡人独特的文化气质政府新加坡政府其实也是一党制，政府廉洁，在影片中，政府对于广大的新加坡华人来说，更像是一个大家长，纪律严明，不许做很多事情，～但是又一面在完善的制度下，悉心的爱护着子民对于新加坡人像鱼儿的比喻，不会complain，而又在快速的变活的经济局势中，站稳一席之地，区区岛国，真的不易教育这是个不得不提的话题，华人对教育的投入是不惜代价的同时对教育的理解却又是有失偏颇的，老外注重social life的培养， 而我们的孩子严谨的像部机器剧中3位小朋友的喜怒哀乐，无不是对华人社区的辛酸嘲讽都是为孩子好，我们应该如何去权衡，我一直在想，早晚有一天，我也会有自己的孩子，诚惶诚恐，我把他们带到这个冰冷的世界我该如何让他们有一条属于自己的人生之路，我该去如何引导他们走向真理，走向简单，走向成人的纯真，诚惶诚恐新加坡英语最后写下这个 觉得真的是有趣， 又想起老友mike ，当年我们同在香港实习的时候，给我们从新加坡带来的肉干物是人非，2002年美国经济差点被911拖垮2009年 我将整理背包，去东南亚寻找back up ，像影片中，新加坡人一样发发牢骚，继续努力工作，自嘲下全球经济会好起来的

一万个父母有一万个爱孩子的方法，但父母所谓的“爱孩子”真的是孩子可以接受的吗？

是不是有的爱不但没有促进孩子的成长，反而一步步把孩子逼上绝望的深渊?新加坡电影《小孩不笨》在嬉笑怒骂中反映出孩子的心声，是家长和孩子可以共同观看的一部经典之作。

三个读书不好的孩子——文福、国彬、Terry是这部影片的主角，他们来自于不同的家庭，接受着不同家庭教育，但他们都在同一个班上——EM3班。

非常有必要介绍一下这部影片中反映出的新加坡的分班，新加坡的小学生到了五年级，就会依据学业表现，将学生分别安排到EM1、EM2、EM3三个等级的班级之中。

被分到EM3等级里的孩子，往往学习成绩极差，被认为是最没有出息、最没有前途的孩子。

文福生于一个父母对其放任自流的家庭，他的妈妈忙于开大排档赚钱，不但不关注文福的学习，还经常让他忙着照顾弟弟、招呼客人。

所以，虽然他很聪明，但是学习依然很不好。

国彬的妈妈吃够了没有文凭的苦，不想再让孩子吃像自己一样的亏，一心想把孩子培养成才；国彬的爸爸在一家广告公司上班，由于工作忙碌，根本无法顾及国彬的学习。

在这种丧偶式家庭教育中，国彬的妈妈对国彬采用了极其简单粗暴的棍棒教育方式，考不好就要打。

至于国彬的特长——画画却视而不见。

这种苦海无边的学习生活令国彬的生活充满了痛苦和绝望，以至于差点跳楼自杀。

Terry的过着生活富足的少爷般的生活，衣食住行全都被妈妈安排地妥妥的，妈妈对他和姐姐常说的一句话就是“你们上哪儿去找这么负责人的妈妈？

”妈妈虽然对Terry充满溺爱，但却也十分强势，她努力把Terry打造成乖乖听妈妈话的孩子。

长此以往的后果，就是Terry连自己冲咖啡都不会，好人坏人也分不清，只知道乖乖听话。

三个孩子的人生转折点在新来的班主任李老师出现之后。

李老师在EM3做自我介绍的时候，孩子们提出了很多疑问：老师也是教的不好才来教我们的吧？

老师也是数学不好才来教我们的吧？

李老师耐心地听完大家的提问，告诉大家自己也是数学不好的孩子，但自己尝试走近数学、了解数学，跟数学做朋友，最终战胜了数学。

李老师还告诉孩子们，大家不是被数学打败的，而是被自己打败的。

孩子们从李老师的话语中感受到了从未有过的信任，而这种信任又激励着孩子们进步。

文福把李老师的话记在心上，跟数学交上了朋友，数学突飞猛进。

国彬的妈妈也终于意识到国彬并不是在数学方面不努力，而是国彬根本就不知道怎么学习数学。

对于国彬而言最重要的是，他的绘画才能终于得到了认可，很有留学深造的可能。

Terry在要听妈妈的话和不要听妈妈的话的内心煎熬中，也终于意识到自身问题所在，变得越来越有主见，捐献骨髓就是其中最突出的表现。

一万个父母有一万种爱孩子的方法，但唯有建立在对孩子完全信任基础之上的爱，才是孩子最有可能接受的爱，也是真正能够加强亲子沟通、促进孩子成长的爱。

今晚我儿子学校的家长课堂组织家长看电影，家长们集体观看了新加坡影片《小孩不笨》。

影片主要讲述了三个就读于新加坡某小学EM3班级的男孩国斌、Terry、文福在学习和成长过程中的家庭教育经历。

EM1、EM2、EM3是新加坡小学的分班制。

EM1代表学习最优，EM2代表中等，而EM3则是垫底。

也就是说影片中的这三个孩子是被分在“差生班”、被老师、同学和父母贴上“笨蛋”标记的小孩。

可是，他们真的笨吗？

影片看似轻松搞笑，实则严肃沉重，它触动我们为人父母者去审视和反思我们是如何对待孩子，如何营造家庭教育环境的。

先说Terry，他生活在一个优渥的家庭里，从小到大一直被父母和菲佣精心侍奉，同时又被妈妈的专制型教养风格所控制，导致这个孩子成为生活和思想上的双重低能儿，生活不能自理，做事没有主见想法。

这样的孩子，不是自身智力或能力上笨拙，而是这样的家庭制造出了一个无法生活自理和自主学习的低能儿。

如果要改变孩子的现状，关键在于父母的教养理念和方式的改变。

再说国彬，国彬曾一度企图自杀。

面对这个状况，国彬爸爸埋怨她老婆不该这样教育小孩，国彬妈妈反唇相讥，抱怨国彬爸爸在孩子的教育中做得太少。

这个场景和中国的很多家庭及其相似，那就是：教育缺失的父亲+极度焦虑的母亲=空心的孩子。

最后再聊聊文福，文福是个善良的孩子，也比较上进，只是处在社会底层的父母给了他很大的心理压力，他怕学习不好不能出人头地，从而被人看不起，他想要为父母争气。

这样的孩子，内心缺乏自信，他低自尊、低自我价值感，所以他学习的动力和能量不足。

如果要改变现状，父母需要把属于自己的人生担子自己担，自己的生活压力自己扛，让孩子在成长的过程中轻装前行，不必背负父母改变人生命运的希冀。

影片快结尾的时候，借由广告公司工作人员之口表达了这样一个现实——新加坡社会普遍认为：只要你会读书，就是个好孩子。

所以孩子们只会读死书。

我们中国社会和多数父母的普遍价值观以及现状不也是如此吗？

有多少父母在教养孩子的时候，用这个理论在指导自己的言行，并且把这个理念灌输给孩子啊！

有多少父母忽视了全人的培养，而把孩子当做一个考试机器啊！

影片最后的气氛是和乐而温情，孩子们理解了父母的苦心，说：“妈妈都是为了我们好”。

可是，父母和孩子握手言和就完了吗？

no，父母得有所为，做出改变啊，改变思想，改变做法。

面对自己在EM3差生班的孩子，除了打骂，除了逼迫，我们还可以做什么呢？

孩子在校期间的学习成绩固然不是成长的唯一指标，但我们无法否认孩子的学习习惯、态度、方法等综合能力在孩子人生最初的生命历程里所起的打下生命底色的作用。

影片从头到尾没有出现一个父母辅助孩子学习的镜头，这三个“笨孩子”的父母不知道孩子的学习问题出在哪里，不知道怎么协助和引导孩子，没有意识到正是自身的很多思维、意思或行为准则造成孩子学习、生活中遇到困难和挫折。

如何引导和协助孩子更好地成长，是我们每个父母的责任，从来都不是一件容易的事情。

家庭教育是父母和孩子共同的修行。

故事很平淡，但是很真实，看着很舒服很流畅。

看完点电影，总是习惯去梳理一下故事的大致过程。

故事里面的三个小主角Terry,国彬和文福，他们都来自不一样的家庭背景，Terry 是来自一个富商的家庭，他享受到了各种最好的东西；国彬 来自一个中产阶级的家庭，生活还过得去，但是就是要不断奋斗才可以保障自己以及后代的物质生活；文福 来自一个比较艰苦的家庭，从小就要独立。

其实不管是来自怎么样的家庭，小孩最终的最终还是要学会独立自强，被灌注正确的人生观价值观，只有这样才真正意味着长大。

每个社会阶层都会用自己的方式关爱自己的孩子，就是爱的方式可能不一样，这期中的区别就无非是对错的问题了，过分溺爱过分要求缺少关爱都不是一件好事情。

里面提及的一个教育观点，其实这也是我们国家中国的一种教育观点啦，就是唯有读书高，这种态度其实我自己是不太认同的，其实三百六十行，行行出状元的，这种观点很容易被扭曲，读书就是成绩好，成绩好就代表一切，成绩好就代表将来有一个光明的前途，这其实是不一定的，但是要告诫大家的是读书就是要把书读活，千万不要读死书，这是最最恐怖的事情。

Terry说他最喜欢的是看到你帮我，然后我帮你，这样帮来帮去他觉得很温暖，我也是这样觉得的。

我觉得社会上这种风气少了，真希望这种东西像空气一样萦绕在我们的身边，呼着温暖的空气，哇，好舒服啊。

还有一个点啊，人真的是需要被称赞的，或许已经被你遗忘的某一个微笑已经对一个你不认识的陌生人产生了影响，只是这些你都不知道而已，一个眼神，一个微笑，一句小小的称赞或许就真的是改变了人的一生了。

只是你不知道而已。

故事里面弘扬了好多正确的价值观，有空就看看吧

小孩不笨，新加坡影片一开始从铁丝网看学校，有开场白：这是一间每个人都曾经坐过的监狱不要看它外表友善，其实他的无情与残酷大家都领教过。。

大家都是从小学一直读到大学，在这过程中，我们不断被过滤，考试就如滤布有人进了重点中学，有人只能初中毕业就工作了滤布没法对每个人公平，正如最好的老师也有人在背后指点，最差的老师也有人叫好整部影片围绕三个读EM3（可能相当于差班）的小家伙以及他们的家庭展开，选的很典型TERRY 家庭富裕，啥事都不用操心，连泡咖啡涂面包也要女佣做国彬 工薪阶层，父母都上班族，有着美术的天赋，但不爱功课文福 下层，父母开混沌店为生，自强独立这个影片成分怎么说呢？

主调是儿童教育片，却在片中无不含沙射影政府与百姓的关系有人说中国就是在一直学新加坡。

一党执政，禁止游行。

但差别是人家政府强大，百姓也多自足新加坡人以新加坡的鱼为榜样的，因为在新加坡是钓不到鱼，因为鱼死都不开口还有就是新加坡人被称作香蕉，华人的肤色，心里想做西方人一个西方人才就比黄皮肤来得尊贵，人家的话就值钱政府因为大选，给国民发钱。

最后把肉片做成口香糖式的，就是在反讽政府观世音庙。。

等等这些都在反射新加坡国内的社会现象再回到教育。

我想在华人眼里，万般皆下品，唯有读书高 都成了难以割舍的本能影片的国彬打破这个观念，但不是每个人都有独特的天赋，或着不是每个人都能发现自己的天赋或被别人发觉。。。

或着早被那些蜡烛精神的老师无情摧毁掉了感动之处当国彬努力想考好，想让病床上患血癌的母亲开心结果还是不尽如人意，在插曲《内疚》下，给人想哭的冲动。

内疚——《小孩不笨》电影版插曲曲：李毅/梁智强 词：梁智强 唱：许美娴不断的摸索自己企图改变一些叹息我知道你对我的期许是将来眼光的抵御你今日无助的词句都带着明日的讯息我知道你对我的心意而我就是有心无力我还有什么可以给你我不断的问自己我不断的想不断的在找寻我知道你一直都辛苦为我默默地付出就算流泪也不承认你哭 我是身在福中不知福所以我用尽我的全部来告诉你我没有认输还有什么可以给你我的爹娘我的父母还有什么可以给你我的爹娘我的父母

恐怖片即视感小孩不笨1的三个典型：一个是听话到没有主见，遇到危险时连匪徒的话都想好好听，连自己都想不到要救的小孩；一个是每天被强迫做不擅长的题目，天天受体罚没办法发展绘画天赋，对生活无望到直接想去跳楼的小孩；一个是有义气，也有潜力， 但父母放任自流，全靠遇上一个好老师引导成为努力学习的小孩。

小孩不笨2的两个家庭典型：一个家庭有一个只会家暴的单亲爸爸和15岁喜欢武术却完全没有机会有什么爱好的青春期少年，一个家庭有一对非常忙碌的父母，根本没有时间与自己两个孩子交流，小儿子在上小学，为了凑足买父亲来看他演出的一个小时费用去偷了钱，大儿子上中学，父母只关注成绩从不关心他的想法，缺少正常的沟通，在学校被当众体罚后受小偷团伙的兄弟情哄骗偷了东西，被人捉到后又为了交所谓的封口费做了更严重的事。

恐怖片里的恐怖可能是无缘无故的这里的恐怖却是有缘有故的，这些孩子的周围都是人，也都有亲朋好友，却个个对即将发生和已经发生的可怕的事熟视无睹，使得很多问题进一步激化，形成更严重的社会问题。

明知道可怕的事会发生，却仍然助力推了一把，岂不是比恐怖片更恐怖么。

成人对这个世界的无知已经到了连自己的亲生子女都保护不了了。

实在是悲哀。

非常有意思的片子，1和2两部，都是在央六看的让我对新加坡有了除“花园城市”外的新认识，无论是新加坡肉干，还是华文传统，以及那怪腔怪调无论何时听到都能分辨出来的“新”式英语（Singlish？

）。

有很多impressing的地方，比如广告公司故事里面外来和尚好念经的典型，比如肉干大王的一个只说英语不会说中文的女儿和一个国语太好以至不会说英文的儿子，比如烂苹果，比如“没有教不会的小孩，只有不会教的父母”，比如family = father and mother I love u...如果说第一部片子反映了导演或者编剧对新加坡很多社会现象的不满，第二部则更加侧重于教育问题本身，值得一看的片子，如果我是校长一定要组织家长观摩学习＋小组讨论

看完此片，最后的几幕吸，我也几乎落下眼泪，即使演员的表演不是很精彩。

由于父母都是中学教师的原因，所以一家三口经常在吃晚饭的时候聊起学校的事。

于是我似乎更加会关注一下现在的教育问题。

今天和办公室的同事还聊到，对于一个人的成长，家庭教育是最重要的，其次是社会教育，再后才是学校教育。

这部新加坡电影，之所以在大陆有这么强烈的共鸣，大家给的星都是4、5颗星，正因为片中的故事与我们生长的环境，与发生在我们身上的故事有太多太多的相同了。

我想，每一个豆友的同年似乎都是这样过来的吧，基本没有自主权、生活的中心基本围绕学校考分在转、把学生分成快班，慢班。

考试成绩是衡量一个孩子好坏与否的唯一标准。

回想我的同年少年时光，我似乎想不起来有什么有趣的故事了。

初中时候有尖子班普通班之分，三年时光就是为了中考能考上省重点高中。

我好像没有自己的思想的。

现在，自己大学毕业也已经好几年，可是和父母谈起学校的事情时，现在的情况却是愈来愈严重，从我上初中的时候就喊“减负”、“素质教育”，可是，学生们的“主课”压力愈来愈大，老师们也似乎比我上学的时候更加疯狂！

我妈是教初中历史这门“副课”的，从家长到学校到学生，没有一个是重视的，以致于有的学生就是不知道抗日战争何时爆发，新中国何年成立。

然而，事情是有转机的，从今往后，历史课也要中考了，也要算入中考总分了。

于是乎，重视了！

历史课居然也要早读了，这都是盘古开天地来头一回啊！

我都要笑喷了！！！

写不下去了！！