便当盒里的小秘密

在溫馨中笑點無數，艱苦的孩子卻有顆善良的心。鮪魚肚老師天天蹭飯！拖出去斬了！！！

有人说如果这是中国电影 很幼稚 很主旋律 但是似乎我国没有这种环境拍这种电影 老成的小孩子们也不会有这样纯真的表演。我觉得这部电影不错，没有刻意站在某种人生观世界观下俯视某个小人物的悲惨命运，因为生活本就没有对错，stanley很可爱，他就像那些现在生活在叙利亚难民营的孩子一样，纯真乐观

一部充满温情的电影。镜头在成人与儿童不同的视角之间切换，表现成人世俗观念时大多用俯拍，表现孩子天真无邪时用平拍或仰拍，但剪辑得稍显生硬。小主人公斯坦利的神秘身世逐步揭开，贫穷、无父无母却掩不住内心的乐观向上，然而直到电影结束，他的老师和小伙伴也不知他是一个孤儿。温情但没有怜悯。

大暴君的设定有些理解无能 但小朋友们好好噢

印度电影真的早已超越国产大烂片了

是不是有什么心理障碍…不知道为何，总觉得外国的孩子演技好好啊。

2013/5/2(四) 18:30ndhu圖書館二樓多媒體放映室

印度儿童片，韩版字幕，表现印度儿童的恶劣成长环境和纯洁善良的友谊，故事其实是比较无聊且幼稚的，也没啥喜剧元素，不过我不是很了解在日本流行的便当文化在印度也这么普遍了么？

不知为什么我回看央六的，是无声电影，只有字幕。。。

小可怜啊 小可怜 没有过激的矛盾冲突，着力于父母双亡又时刻向同学诉说自己父母的小孩的生活 感动又感慨

孩子间的纯真友谊太美好了，其实全片除了叔叔，其他人都非常善良，包括后来的大魔王，所以虽然心酸，但还是觉得很美好

最后的解决方法也更像是临时拼凑，没有更好的收尾方式，再是人物弧线的走向问题，被斥责离校的时间太长，一定要等到女老师回来之后才解决问题，这就造成了观感上对学校和其他老师的不适，特别是最后还要强凸温馨大团圆时，更是显现出整个剧本的粗糙。

老师处理问题的方式对学生的影响很大。当学生史丹利和同桌因为左利手和右利手写字总是磕碰产生争执时，有的老师认为学生是故意课堂大闹让他们出去罚站，有的老师就让左撇子的史丹利和大家一样改用右手，忽视学生的个体差异性。所以当萝希老师让史丹利和同桌互换座位顿时解决了这个矛盾时，我一瞬间就被感动到了。有时候不是学生的问题，而是教育方式和处理思维的问题，甚至是社会管理制度体系的问题(总是强调集体和统一，少数和个体差异总被忽略或强行改变)。全片泪点很多，尤其是大暴君“老师”骂史丹利臭虫，不带午餐便当就不要来学校时，真的是对这个老师的言行太愤怒了，他自己没脸没皮的偷吃强吃老师和学生的午餐便当，有什么资格针对和辱骂一个没有条件带午餐便当来上学的学生呢，同时也觉得史丹利的坚强让人看得心疼

不错的电影

这么短的印度片还真让人有些不适应.. 不过便当的卖相真的是蛮不错 深夜看着又没忍住跑出去撸串了(¬_¬)

男老师就是一头猪，现实生活中这种人，我除了唾弃就剩鄙视了，吃是文化是享受，吃相邋遢亵渎了美食，无度的贪食，无节制的进食更加是动物性的表现，男老师的人物设定，只是为了让人不快和恶心么？这戏剧矛盾显然过了

史丹利很可爱，但是大暴君有点黑化过头了吧

龌龊的老师 真像肥猪一样

“老师，诗人如何拯救人类？” “重点是我们刚刚讨论的是午餐” 这是我最喜欢的部分，但只是冷不丁出现这么一句就没了，有点莫名其妙吧。其他部分实在是硬煽情，已经不吃这套了，我实在是因为有个影评说：“人最讨厌的是和他相似的人” 才来看这部电影的，然后我发现这实在是不能说毫无联系，但确实是跟主题歪的有点远了，是怎么想出这么一句影评的我天。

好吧 把五分给史丹利和他的小伙伴们 所以说 好的老师眼里只有花朵 可以成就每一粒不同的种子 而作恶的老师也能轻而易举将此职业变成肮脏的魔王 毁人一生！不幸的是我就遇到过这种不要脸的恶棍 她叫张波，本溪县高中老师，女，打人毁物孜孜不倦。