驭风男孩

看了十分钟其实想退出的，因为这个电影让我觉得假。

这是一部一直在强调上学的重要性的电影，我不能说这是一部不好的电影。

但是不要因为这部电影就对非洲或者非洲人产生什么浪漫的幻想。

这是一家住的起砖房，有自行车，穿力挺衣服，能给小孩那么好的校服，供得起两个孩子上学甚至要供大学生的家庭。

我的天，这在非洲是中产阶级了。

这种家庭靠种地能过这种生活？

片中一直在穿插老父亲和其他人在地里干活的情景，但是只有身临非洲的人才知道非洲人有多懒，让他们主动种地，还不如他们去街上抢的快呢。

就算忽略这些不计，让我相信靠风力发电续上那点电池就能带动水泵，靠那一口井就能让一片土地都绿了，还是有点或许浪漫吧。

全片主人公还是其他人都吃的身板健壮，皮肤油亮发光，这不可能是住在一个村里，还是有断粮危机的人会有的状态。

电影的立意蛮美的，但是我想说这不是普通非洲人的生活，这是西方人故意美化的非洲世界，是西方的知识和宗教救赎了这片土地的人。

在信奉基督教这点上倒是真的，非洲人现如今还是认他们的白人主子，如果一个找不到自己灵魂找不到自尊和勤奋独立，这个民族或者这个种族是没有前途的。

少年出生于一个非洲国家——马维拉，一个非洲小国，巫术盛行，常年饱受着干旱、饥荒，还有瘟疫和艾滋病的困扰。

如其他非洲国家一样，这个小国非常贫穷，只有百分之二的人可以用电。

那儿似乎什么缺，只有风不缺。

风从其他人耳边吹过，他们只是感受清凉，而少年威廉却紧抓住作文https://www.zuowen8.com/了风，让全村人都可以用土电。

他为了造这个风车，千方百计的寻找学习的途径。

他只依靠一本《利用能源》和一些废铜烂铁，为了拿到父亲的车，他带领朋友们去抢。

但是，他遭到了一次次歧视，而他始终没有放弃。

一次次的尝试了之后，他成功了，他成了他们村的一个传奇英雄，为全村带来了财富。

所以知识可以创造奇迹。

所以我们也是向他学习，运用自己的知识创造人生的奇迹。

讲述一个改变人生的故事：Kamkwamba本人在13岁那年，以小块金属废料、旧自行车零件和木材修建了风轮机，拯救了自己的村庄。

13岁的Kamkwamba因家里没钱交80美元一年的学费而被学校开除，热爱学习的他溜到学校的图书馆，找到了一种拯救饥荒村庄的方法：用父亲的自行车的主架打造了一个简陋但可行的风车，为西部地区提供了急需的电力，不受政府断电的干扰。

这个发明也让Kamkwamba得到马拉维一名教授的资助，获得学校的奖学金，并于非洲大陆其他的发明者进行深入交流。

昨天端午节气温达到了惊人的37摄氏度，除了躺在空调房里什么都不能干。

就搜索了这部很久以前就想看的电影用pad看了。

非洲人民的生活状态被拍的特别真实，洪水，干旱，贫穷，愚昧，饥荒，选举……雨季雾蒙蒙的森林，旱季干涸的土地，为争夺救济粮打架的村民，一个男孩注视着自己家乡的双眼……没有上帝和救世主来拯救受苦受难的人民群众，只有自强不息艰苦奋斗，只能拼命学习用知识改变命运。

到这时候就觉得先辈的智慧和不易。

不太会写，只能归为一句还是社会主义制度好哇！

人们因为没有食物而争夺绝望，因为男主的知识而又看到了希望；因为男主父亲的无知拒绝又再次的绝望，直到最后看到水流的那一刻，人们才真正的看到了希望。

可值得说的是男主对知识的渴望，对改变现状的渴望，很值得学习。

知识在这部电影中显得多么的重要，因为是真实事件改编，才更让观众觉得演的真实深刻。

现在联想现实，穷人家的孩子早当家，寒门出贵子，已经是上一个年代的事情了。

现在舒适但不优渥的环境，犹如温水煮青蛙，让下一代人变得骄奢淫逸 ，而不自知。

最后笑侃总结一下：科技改变生活。

番外篇：小时候听长辈谈六七十年代的中国，工业不发达，农业是第一产业。

靠天吃饭，粮食没有只能饿肚子啃树皮吃观音土。

贫穷落后才是当时中国的代名词。

看过了这部电影的中的周围环境情景，才能真实联想到，那时长辈说的到底是有多艰苦。

赶紧把碗里剩的一粒米饭吃了，以后可不敢浪费粮食。

另附当时三年饥荒简介地址：https://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%89%E5%B9%B4%E5%9B%B0%E9%9A%BE%E6%97%B6%E6%9C%9F

科技意味着什么1/9/2022The boy who harnessed the wind刚裸辞、对于职业有些”中年危机”的我这几天在收集一些非专业性质但是有关于 engineering 的书籍和电影，于是今天看了这部电影。

看到临近最后，我的想法是“难道以前不可以搭建引水管道，人工每天挑几次去灌溉作物吗？

”，但是放在影片结束后看到现实中的这些活生生的人，想象他们的生活怎样因此得到改变，任何小聪明或者 cynicism 就都撤退了。

电影里的父亲的形象是老实人，正直，能吃苦，但做人比较被动、脑筋不活泛。

William 继承了父亲吃苦坚韧和母亲聪明能干的优点，看似结交“问题少年”其实是让人跟随自己一起做事，有领导力。

我印象最深刻的是这部电影展示了科技对于人类意味着什么，风电和水泵相结合可以实实在在让马拉维的这个村庄的人不再靠祈雨来实现可靠的作物收成，让基本的生存和生活质量得到保障。

在我心目中这就是 technology 的意义。

现如今在美国，tech 已经成为了制造各种 modern gadgets、softwares/apps、social network 的基于互联网的软硬件公司的代名词，不再指代早已黯然失色的传统工业。

运用互联网实现生活的便利性、进一步解放生产力当然依旧有它的巨大的积极的意义，比如现如今非洲的移动支付网络的覆盖让商业活动和个人支付得以实现。

但与此同时，很多大厂在重金研发的 “new tech” 不过就是更加让人沉溺的社交娱乐产品，在我来看已经不再是服务于人类 well-being 的有益的科技了。

我承认这些非黑即白的想法过于粗糙浅显，但至少这部电影留给我正面的印象是 energy technology still has its place in this modern world.

这部影片讲的是马拉维共和国的威廉·坎宽巴儿时因经济问题被迫辍学，他通过图书馆自学的知识，用简易工具和废弃场的物料，成功盖了一作风车发电机，让他家跻身为全马拉维百分之二的用电人口。

这个国家1964年从英国独立，比中国建国晚15年，经济模式至今依旧维持在种植经济作物出口创汇的阶段。

好政府就像是一个睿智的P社玩家，他将人口培训成不同的专业人士，然后将他们分配到不同的领域。

这个玩家可能会忽略个体的所谓“尊严”或者“权利”等等，在他眼中更多的是数值。

比如为了把人力释放出来，就必须要打土豪。

为了把人力集中到工业化中，就要迫使农村供养城市，为了发展产业就要让一代人奉献在流水线上。

这个过程中需要的是愣子，不管别人怎么骂怎么讽刺，就是一门心思往前干。

但是当数值达到一定程度，就可以开启“工业化”，等到你玩的国家成为一个工业国，那么你的人口就可以体现出更多的多元性和创造力，而且国家有条件和物质基础让他们去尝试并实现多元想法。

这些东西无法调配，但是好在物质足够丰富，可以让你们去冒险与尝试。

这个过程中有骗子，有疯子，有傻子，可能一百个案例中只能成功一个，但是成功一个就会拉动一整个产业进步。

去开启工业化就是前三十年，去冒险就是后三十年。

愣子和疯子要互不否认，互相认可贡献。

但是在一个落后国中，人们只能期盼天降猛男，这个猛男在某领域狂飙突进，拉着一个项目往前冲，而且由于全国不是一盘棋，所以不管世界发展到什么程度，猛男对于这个领域都要重新学起，而不是站在巨人的肩膀上。

猛男是没有持续性的，他没有办法把整个国家和整个社会连成一片，所以会人亡政息。

比如这个视频中，孩子第一次给爸爸展示小风电，爸爸让他拿远点。

两人都没有错，孩子有远虑，爸爸有近忧。

其实发电对于现代工业国来说根本不是一个什么困难的行为，但是片中的村民们要靠自己的努力去从头开始，用最原始的方式发电。

睿智的P社玩家会直接把孩子从农村剥离，这一步就是缺少“人性化”打击个人“尊严”的一步，比较痛苦，痛苦过后，孩子可以直接进入产业，制造风电，将来直接把电通过基建输送到农村。

爸爸不需要考虑造电，他在某一天就可以直接用上电了。

——王骁

这个真实的风车其实不是用来抽水的主角因为建造了这个风车而出名，当主持人问主角时，他说他还想要建造一个发电量更大的风车来用于灌溉。

为什么不打水灌溉？

因为水量有限，在解决了喝的问题后肯定会优先农作物，不然那种情况下靠天基本很难有收成。

说非洲人因为懒而饿死绝对是歧视，影片中的父亲也尽力地在大洪水下抢救作物，只不过在那样没有电，知识和物质极度缺乏的环境下，人们也只能依靠他们所能依靠的一切。

家住农村，听爷爷说能温饱也就才近些年（估摸着三十多年吧）的事情，上一代人的童年都会有饥饿的痛苦。

读莫言路遥的小说时也能体会到那个时代的悲凉，饿死人是常态，为了不饿死可以把整片土地上的草根都拔光，用树皮秸秆来磨面做馍馍。

在身体得不到能量的情况下，站立，坐着，甚至是就光光抬着头都一种煎熬，饥饿对人们的摧残比任何毒药都来的痛苦百倍。

导演把父亲表演得很真实，在那样的环境下，主角的父母都显得如此的开明。

很感谢这部电影，拍出了面对饥饿时人们的状态，那样的环境，是现代人根本不可想象的，纵使觉得影片中已经很写实了，导演已然酌情，甚至给出了现在片子最被诟病的圆满结局。

还没找到片源，仅看了b站up和TED的视频，如有不当，欢迎指正。

之所以这个电影的主题是围绕风车转的。

就是因为在那一个地方没有水源，二是大家的思想平庸，没有这么多的先进设备。

所以这个男孩是沾出来发明了一个像这样的供水机。

这个电影应该是让人类不要保留那种原始的思想，要创新勇于创新嘛。

还有尊重孩子的理想和梦想。

也要努力的突破自己的思想，就像这个电影里头的父亲一样。

改变对孩子的看法，让他去琢磨去飞翔。

出品公司：NETFLIX、BBC FILMS、participant media、BFI Film Forever如果是原创故事，相信还会再加一星。

制造风车发电、灌溉，听上去好像是一件繁杂且困难的事情，坎宽巴对此好像没有那么吃力，导演对于全片的处理很温和，故事的重点在于好奇心和知识求索，顺带讲了一些小故事，勤劳的小手和聪明的大脑，也让坎宽巴走上了更大的平台。

《驭风男孩》TED：威廉·坎宽巴 演说https://v.youku.com/v_show/id_XNDA5MjY2MTgzNg==.htmlhttps://www.iqiyi.com/w_19rrn8aq39.html?weixin_platform=frien「回到影片」

视野开阔的平原，拔地而起的高山，农耕文明，科学信仰，讽刺、无奈、挣扎、努力、希望。

原始生态大自然

贫困落后小国家全片里的地域景象，很容易使观众置身于改编的故事中。

影片开头游走的巫术队伍似幽灵一般，它们是神灵的使者，传达神的旨意，接收归去的灵魂。

然而，在即将到来的水涝、干旱、饥荒，它们却爱莫能助，甚至自身难保。

饥饿中死去的神灵使者母亲面对校长（知识的代言人）说“我们刚结婚的时候，答应过彼此，我们绝对不会像祖先一样祈雨，我们说我们是现代人，我们的孩子会上学”。

“because of school” 被坎宽巴提及多次，学校、知识、科学，成为了坎宽巴、家人、乃至这个国家的救命稻草。

由于坎宽巴的父母无力支付学费，被老师劝退，被校长开除。

校长不能无视他偷溜进学校，但也不曾看到他是一直在偷溜出田地。

神灵也无法帮助部落，干旱、饥荒摧毁了教育系统，校长被责问中，将责任推给了政府，那个殴打自己酋长的政府，那个隐瞒实情欺骗国民的政府，那个无视部落真实生存状态的政府。

“就算祖先们祈雨，他们也活了下来，因为他们团结，我们又何曾团结了？

”在自己的部落遭受自然灾害的时候，族群的人们因为政府仅派来两车的救灾粮食而大打出手，甚至有大量的人离开部落，放弃了自己的家园。

在这个还需要看天吃饭、教育缺失、族人背离、政府失信的情境之下，放弃愚昧、相信科学、团结一致，才是战胜灾难的制胜武器。

影片结尾再次出现了的巫术队伍，酋长的儿子继承了衣钵，神灵还会继续保佑这里，而科学已经拯救了部落和族人。