可爱的你

仅从电影的角度，是煽情的有点过分的，贫富差距加上小孩子，泪点满满。

里面的小孩子不是富裕家庭压力太大导致不想读书就是贫困家庭太穷没书读，好像全香港的孩子都很可怜。

不过，考虑到这是真人真事改编，即使是一出“感动香港”的电影，也还是应该鼓励的。

不理日后如何前途，赶上步步进取。

一直以来都很讨厌老师，从小学讨厌到大学，因为我遇到的这些老师都是以学生成绩、学生前途为口号，为自己搏取利益的人，从来不会教你如何做人，因为他们自己也不懂如何做人。

当市场化渗透到各个方面时，谁会清醒地知道教育是什么呢？

虽然这部电影有些地方看着确实太过煽情，衔接不得当，但仅从主题和主旨出发，还是应该鼓励的。

希望这样的故事能为社会带来一点正能量。

不管你信不信，还是有这样有良知，肯付出的人存在的。

这样想着，觉得还是回去应该把《失孤》再加一颗心的。

从最近看的三部真人真事改编的电影来看，最喜欢的还是《亲爱的》，在我心中目前还没有能超越它的。

还是希望这样的电影能多一点，帮不了所有，帮一两个人也是好的。

真人故仔改編，千嬅又奉獻咗一部千嬅式感動嘅好戲。

影片本身經已足夠動人，導演仲要安排好多喊戲添，其實係畫蛇添足，倒不如少啲渲染，睇嚟可能會更加真情流露。

記住催淚一定唔可以用眼淚！

五個小朋友幾得意，仲演得咁出色，唔知係點教出嚟嘅。

古仔條線就編得唔夠畀心機，冇乜亮點。

等到最尾終於聽到千嬅嘅歌聲，不然終究覺得缺咗啲麼嘢。

养了闺女的爸爸太容易被这部片子搞定了。

片中的五个小演员，漂亮、可爱、乖巧、纯真，随便一笑就让人化了，要是哭起来，惹人疼得要命。

傅舜盈饰演最大、最懂事的卢嘉嘉，父亲受工伤失去一腿，住家被拆迁公司恶意袭扰，父母因生活困顿经常吵架。

小小年纪就经历这么多变故，嘉嘉平时总是面无表情、一脸心事。

她的两场哭戏先是平静地说话，渐渐哽咽起来，终至泣不成声，均为一气呵成难度很高。

（实在看不得懂事的孩子心里苦，我毫无悬念地跟着哭了两次。

）何涴潆饰演的何小雪单独和年迈的父亲在一起，母亲和弟弟在老家生活。

不必明说，父亲显然是因为收入低下，娶了位大陆新娘；同样因为收入低下，无力在港赡养全家，不得不长期分居，熬年头等单程证。

（有了单程证妻子才可在香港长期居留，找工作挣钱。

）小雪一方面盼望快些与妈妈团聚，另一方面还要担负起主妇的职责，做饭做家务。

王诗雅演的珠珠是五个孩子里最小的，父母在雷雨天因交通事故去世，被一个好心的远房表姨收养。

由于父母的死因，珠珠特别害怕打雷。

李咏珊和陈丽儿饰演的Kitty和Jenny是一对南亚裔姐妹，和同族人一起住棚户区大杂院，父母工作辛苦收入低下，父亲一度想让她们退学回家帮工。

这四个家庭的情况，涉及年迈、失怙、工伤、新移民、少数族裔，几乎囊括了香港所有典型的贫困肇因。

这当然是编剧刻意典型化的结果，显示制作方并不仅仅想讲一个知音体故事，而有意借此片探讨一些结构性的社会问题，包括贫困，包括教育。

看到结尾的观众会知道，电影是根据真实事件改编。

校长角色的原型名为吕丽红，从事幼教工作二十余年。

2009年，以41岁的年纪结婚并退休。

她原想做全职太太，兼职做些义工，却因为看到元冈幼儿园因缺乏资金和生源即将关闭的消息，同意以四千五百元港币的月薪出任校长，兼及教师、杂工、保洁、司机等全部职责，接手当时只有5名女生的幼儿园。

后来此事引起了媒体的注意并被广泛报道，幼儿园的资金和生源也随之大有改善。

2015年电影上映前后的消息称，全园已有60多名学生，还有100多人在排队等待入学。

但同时，吕校长还坚持拿着4500元的月薪。

这当然是非常感人的事迹。

吕丽红在访谈中称，电影情节十之八九也与实际情况相符。

接下来的讨论，主要围绕原型人物展开，兼及部分电影情节。

换言之，这不是影评，就算是电影引发的社会评论吧。

吕校长在电影上映前参加座谈节目片中的反派，补习学校的老板Bowie盛赞“四千五校长”是一场出色的营销。

从现实结果来看，也确实如此。

那么，4500港币的月薪是什么概念？

香港政府规定，收入在中位数一半一下的家庭即为贫困家庭。

2013年的统计中，3-4口人的家庭，月收入13000港币以下即为贫困，单人家庭的贫困线则是7000港币。

粗粗地换算，“四千五校长”大概相当于北京标准的“五百元校长”或“八百元校长”吧。

凭这么点儿钱自然无法生存，如果开车上下班，甚至连养车的钱都不够。

不过，吕校长可能有退休金，她先生的收入也肯定足够养家。

在本片的腾讯视频弹幕中，许多人提到古天乐低调援建了几十个希望小学项目。

这其实可以和吕校长的行为归作一类，不求回报的善行。

说起来，香港人确实乐善好施，全港慈善NGO多达数千个，大多数家庭每年都会以捐款、做义工或捐赠旧物等形式参与慈善。

但与此同时，香港仍有七分之一的人口，即足足一百万人生活在贫困中。

在与其富裕水平相当的国家和地区中，香港的贫困问题是最严重的。

那么，问题出在哪里？

吴耀汉饰演的何伯在片中提到，自己原来做装修，现在手脚慢了找不到活，因此靠卖废品谋生。

他还很自豪地补充：”我可没有去领综援金。

“这一细节虽小，却反映了几个关键的事实：一、香港没有实施全民社保；二、香港大多数贫困人口是没有谋生能力的老年人；三、多数港人以自食其力为荣，羞于申请政府补助。

换言之，在过度的自由放任、过少的社会保障和过分的舆论导向下，香港的贫困长期被富裕的光环所掩饰，并愈演愈烈。

无论有多少吕校长这样的个体自发地贡献力量，做出多么令人惊叹的成绩，长期、大规模的政府缺位使得慈善的总供给无法同总需求相匹配。

贫困的家庭如果连眼前的保障都得不到，就更难为将来考虑了。

他们不但缺钱，也缺少时间和精力，因此无法给予孩子足够的照顾和关爱。

电影前半段正是如此展现五个孩子的家庭状态的：娴姨总是急着去上班，无法照顾珠珠；何伯自己都病倒了，还需要小雪的照料；嘉嘉的父母以无止尽的争吵来应对无法解决的困难。

这些问题，岂是孩子们的老师可以解决的呢？

因此，编剧虽然也让吕校长在一两件事情上帮助了家长，却无法解释，为什么这些原本拼尽全力求生存的人，就突然可以匀出那么多时间帮学校筹备活动了。

突兀的转变或许是想暗示，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

然而，教育虽有助于解除贫困，却需要持之以恒。

现实中的吕校长履新时，家长们最担心的就是她沽名钓誉、做不长久，而她以自身的坚持做了回应。

相比起来，电影的快速推进，未免欠缺厚度，也不合情理。

相比学生家庭的贫困，学校更直接的压力来自生源不足。

电影中，村事会主席一直在强调招生不足就要关校。

现实中，因为适龄学童减少，香港的教育资源整体过剩，关于杀校政策的讨论一直是社会热点之一。

在空心化严重的新界偏远地区，这一问题更加突出。

客观地说，僧多粥少，办教育已是一个零和游戏。

吕校长的努力是在帮助元冈幼儿园于竞争中胜出。

有胜当然会有败。

关于电影的报道提到，由于元冈幼儿园这几年已经发展得非常好，拍摄学校场景的建筑是剧组另外寻找的。

可想而知，合适的场所应该并不难找。

除了“杀校”风波，电影还浓墨重彩地描绘了吕校长的梦想教育。

与之相对的，则是一切向钱看的补习学校，以及一开始出现的、逼疯孩子的精英家长。

但其实，精英班和补习班才是香港社会的常态。

还在上幼儿园的孩子，为了上好一点的小学，需要提前一年申请，走马灯一样地面试，小孩的学力和能力，家长的财力和精力，包括小孩所在幼儿园的名气，都与申请的成功率息息相关。

在这种情况下，孩子与孩子的较量实际上是从幼儿园申请开始的，而且会一直延续到大学阶段。

竞争的提前也意味着竞争的加码。

香港幼儿园的高班作业，比大陆的小学一年级要难许多。

每到夏天，补习学校招生时，相关广告能占据地铁、巴士广告位的半壁江山。

大环境如此，吕校长没可能独善其身。

她可以拒绝在把孩子逼疯的精英幼儿园任教，却不能不给高班的学生布置语文、英语和数学作业。

换言之，从精英学校到乡村幼儿园，并不能跳出这个升学游戏，也不能让学生以梦为马。

吕校长真正追求的，应该是“有教无类”。

这当然是崇高的梦想，但却与教学手段无关。

像电影里那样，让所有人都去思考“梦想是什么”，其实是在偷懒地把外因转化为内因，以简化困难的解决方法。

虽然说了许多坏话，但电影仍然值得一看。

编导的表现手法不管如何笨拙，毕竟是触及了关键的现实问题。

更何况，还有一大堆萌孩子呢。

关于吕丽红校长的报道：http://actoflove.hkskh.org/site/portal/Site.aspx?id=A17-1135

电影的本意以及大家关注的点都在于师生情，这的确是很动容的部分。

而我却看到了一对结婚十年的夫妇，相濡以沫、知己知彼的情感。

结婚十年，每年同一家餐厅同一个位置同是要拍一张宝丽来。

可是今年，十周年的今天，慧红辞职了，东东也是。

我以为接下来是大吐苦水的对话，怎料两人只是会心一笑。

没有问为什么，也没有问打算。

听说婚姻是爱情的升华，因为变成了亲情联系着对方的家庭和共同的小孩。

可是在我看来，这才是爱情的升华，这个我真的懂的眼神，用了十年的爱，十年的成长，十年的经历，换来的。

所以，很珍贵。

她做饭不用心，他就知道她有心事；她认真熬了汤煎了羊架，他就知道她有话想说；她说想去拯救幼儿园，他帮忙打扫；她因为工作不能一起实现环游世界的梦而愧疚，他却因为担心她的身体而生气；他说他想做1:1断头台，她支持他；她生病了不能参加博物馆开幕式，他把作品推到医院窗外鼓励她；她在昏迷，他替她给小朋友上课。

电影里面，东东曾经握着快要上手术台的妻子的手，说：你睁开眼第一个就会看到我。

这不是矫情的电影台词，反而我觉得很生活化。

因为当年骨折做手术之前，我爸爸也跟我说过一样的话。

当一个不善于表达的木讷的男人，说出了这些你听上去怪怪的对白，除了发自内心的疼惜和爱，我想不到别的原因。

曾经我跟我的朋友表达过说我可以是一个不婚主义者，因为我觉得婚姻真的不重要。

可是我同样能为了另一半的用心为将来为婚姻而作出的努力而想要跟他生活。

以前我不懂怎么解释这种情感，现在我会建议他们看这部电影，看看里面的慧红和东东。

我想要的就是这些，一些无声的默契和无言的支持，并不是那一纸婚书或者被柴米油盐吞噬的生活。

　《可爱的你》在电影中有着双重定义，可爱的既是五位萌哒的小女孩，亦是坚守自已教育信条可爱的教师吕慧红，这个在一所行将关闭的幼儿园中所发生的点滴，不仅彰显着何为教育的真谛，更用爱的力量唤醒了那已然酣睡的梦想。

　　　　城市的喧嚣已让多少人迷失了自我的本态，年幼的孩童，不是在奔跑嬉闹，而是在参加所谓的精英班倍受繁重学习的重压，为的仅是不输在那触不可及的“起跑线”上，《可爱的你》电影伊始所呈现就是这已然病态的中国式教育，而坚持自我的名校校长杨千嬅饰演的吕慧红，正是不满这种种，辞去了令人羡慕的工作，但同样也是她的善念，不顾自已大病初愈的身体，挽救着濒临倒闭的幼儿园和帮扶着行将失学的五个孩子，低廉的薪资更被人冷眼嘲弄戏称为“四千五”校长，她的所做并非博名更非为利，而就是人性中最为弥足珍贵的情感—爱。

　　　　“幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，《可爱的你》透过在这所幼儿园中仅存的五名幼儿生，折射出香港这座城市繁华后挣扎于底层人们的艰苦辛劳，乍看可爱逗人的五名小孩，透过剧情脉络的缓缓展开，我们看到的是她们因为生活的困窘都背负着与年龄不相符的成熟，贫困的现状可能暂时无法改变物质的贫瘠，但精神追逐梦想的脚步却是不应空无，吕慧红校长的到来，其所作不仅是在帮扶着孩子们有学可上，更是用梦想令孩子和她们背后那本黯淡无光的家庭，从新燃情了对生活的希望。

　　梦想是什么？

它不是痴人说梦，而是构筑这个世界未来的源泉，电影中吕慧红给孩子们布置作业说出自已和寻问父母们的梦想，过早的面对生活使孩子们的梦想存粹而简单，那些在我们看来稀松平常之事，就是她们的梦想，而孩子回家追问父母，父母最初甚至不愿意在谈论这些，因为现实的残酷，他们以觉梦想就仅是痴人说梦，但在孩子的影响下，父母们还是道出了那过往的梦，消防员，飞行员，运动员，甚至是香港小姐，虽然这些梦想已然难以实现，可这些梦想却又令孩子看到了生活中美好的希望，校长用爱改变了孩子，孩子们又用梦想感染着父母，父母的梦想又在度影响着孩子，生命影响生命的身教，令电影的感动是如此质朴而传神。

　　　　有人说《可爱的你》欠缺惊喜，但这就是个根据真实事件改编的故事，有人说《可爱的你》太过煽情，但那情感却毫无娇柔作态是如此暖人心房，用爱唤醒梦想，一位伟大的教师呈现的就是一场简单纯朴的感动。

《五個小孩的校長》有着相當多的催淚元素：積勞成疾的善良校長、家境窮困的純真小孩、咬緊牙關而毫不怪獸的家長與監護人，雖然煽情，卻不失誠懇。

走出戲院後，我們當然可以跟孩子說：「你睇人地小朋友咁辛苦都珍惜機會，你都要努力讀書呀！

」又或者問身邊觀影友伴：「你頭先有無喊（或「喊咗幾多次」）呀？

」但我們也可問問自己，什麼時候我們在什麼事情上也成了村民、花生友或掃地阿嬸？

電影裏經常播的〈喝采〉中有句「願將一腔熱誠給你，常為你鼓舞」令我想起了「修辭立其誠」——做文章應如是，搞文藝也應如是，做人更本應如是。

在看友谊万岁这只歌的MV时已经很感动有点泪目，晚上看了这部片。

全程泪目，非常非常非常感动。

即使它是虚构，我也知道这世界是有这样的教师，有这样的人。

有这样的教师，他们努力提高自己的学识和素质，他们的教学理念是培养孩子的独立思考能力，并且以尝试言传身教，以生命影响生命。

不停地学习去提高自身素质和教养这个事。

我个人以为，应当是至死不渝，不能间断的一件事。

不管是为了个人，家庭，还是国家。

我自觉这个事情其实除了可以给个人带来利益之外，也是一份责任。

为人父母者对子女的责任，作为一个社会人的基本责任。

我观察到很多父母其实是没觉得为了孩子要坚持不懈地学习的。

其实言传身教这事儿在现代教育制度比较能做到的其实是父母，父母才有这么大量的时间和孩子接触。

而且父母就是孩子的起点。

当我们凭着自己的一己私念想要孩子时，得提醒自己担起这份责任。

于国家和社会能做什么。

其实时不时我会想这个问题。

因为我记得从小老师就一遍遍地跟我们说要我们好好学习做个对社会国家有用的人。

但他们没有详细地说，为什么好好学习就能对社会国家有用了，具体什么是什么用处呢？

我很喜欢看历史，看传记。

勇者为国拔剑，不管是吉是凶，九死无悔。

在看这样的故事时，我问我自己这份勇气我有没有，反正每次我的心肝脾肺肾以及胆都没有告诉我是有的。

但又想我很喜欢买东西，对GDP还是有贡献的。

还不算一无是处。

然后又想还能做些什么。

我想，对于绝对大数普通人来说。

其实不停地学习，努力提高自己的教养做个有学识有素质无愧于心的人就是在为世界点亮了一盏盏灯。

于国家，其实我觉得努力做个有国际自信的中国人很重要。

这很难。

了解自己的文化，知道哪里好，哪里不好，并有足够的见识和眼界去包容和尊重别国的文化，才不会盲目地跟随别人，也不会自我迷恋。

不卑不亢，谦虚并且包容，才能自信。

我自知到目前为止自己也不是一个很有学识，高素质的人。

但我的的确确有这个努力的心。

昨天还在看高中的徐炎老师送给我们的书，里面有提到，要好好学习，教育强国。

这里回一句：学生是知道的。

电影里，女主角不问前程不为名利不计后果不顾众人质疑的眼光去了一个快要倒闭的学校当了五个孩子的校长。

男主角不顾众人的评论，做了自己想要的作品。

这样的人，并不是follow大多数人想法，而是问自己的心，并且有能力跟随自己的心最终还做到了自己想要做的事情。

这样的人不仅仅勇敢，而且是真正有能力，成功的人。

成功是什么，我的理解是，知道自己想要成为怎样的人，并且还做到了，临死的时候回顾一生，觉得自己是真正活成了自己想要的样子，没有成为自己不喜欢那种人。

电影的最后赫然地写着，这是真人真事改编。

顿时我想到马良说的一句话：我要做你人生里闪闪发亮的神经病。

如果有什么我肯定是想要做的。

这就是我非常笃定要一生为之努力的事情。

find out where my heart is ,and try to follow it .上大学时我就迷茫过这个事情。

因为很多人说我想的东西和别人不一样。

我当时也是一度很迷茫。

开始思考其实人生最后是要达到一个什么样的结果这样的问题。

一直迷茫一直痛苦，自闭之余幸好也有一直看书看blog。

当我看到许崧的印度走着瞧里面的一段话时，仿佛一盏灯，顿时豁然开朗。

我们每时每刻都站在无数条选择线上，通向无数可能。

每每郁闷难解对未来恐惧不安时，我就想想这无数的可能，便觉得这世界还是太有趣美好，这人生还是值得走一趟。

然后我发现。

其实不是我想的东西和别人不一样。

有很多和我想法一样的人。

只是他们碰巧不在我身边。

而在我身边经常说我和他们不一样的人，不过是这世界的少数人。

世界这样大，而我们接触的人这样少，所以我们才经常为自己和周围那么一点人的不一样觉得孤独。

如果我也是只神经病，只愿自己能慢慢提高自己的能力，慢慢地有能力去follow the heart 做一个闪闪发亮的神经病。

最近三部改編自真人真事的電影裡面，最正能量，最能打動我的，是在香港這個高樓林立拜金盛行的地方，看到的這個最接近原生態，最能引起共鳴的小故事。

不是每個小孩子都能擁有自己的“呂校長”，但是在求學過程中，能曾經擁有過“呂校長”的小孩子，都是幸運的。

傳到授業解惑，呂校長用她的身體力行做出了最好的詮釋。

昨天跟朋友聊天，說到小學以及中學老師的勢利和現實讓我一早就體會到人情冷暖，但是直到出來社會這麼多年，還是有朋友說我想法單純。

我一直以為這是性格使然，但是今天看到呂校長之後，我終於明白這是為什麼：因為我在幼兒園時代，也擁有過一個“呂校長”。

直到現在，我幼兒園時期的“呂校長”種在我心裡的真善美，還依然存在著。

孩子的可塑性很強，幼兒時代播種在他們心裡的種子，決定了他們長大以後如何面對這個世界，我一度以為在現在這個高度商業化的社會，不會再有這種不忘初心的純粹的教育工作者存在，可幸的是，呂校長讓我又一次看到了幼兒園時代的美好，讓我知道我的“呂校長”當時埋在我心裡的種子依然沒有死。

雖然我用掉了兩張tempo，但是走出放映廳的時候，心情還是輕鬆的。

此前我不喜歡孩子，我以為是孩子的問題，但是看完電影之後我發現，有什麼樣的教育，就會出現什麼樣的孩子。

孩子的確是無辜的，我們看到的，只是大人們的醜惡，不經意的投影在孩子身上的樣子。

感謝呂校長。

ps.不能再不看劇情簡介就去看電影了！

本來以為是喜劇的，還好包包裡還有之前用剩下的紙巾要不我今天穿短袖連袖子都夠不著你是要我哭到旁邊的妹紙身上么。。

这是一个关于教书育人的故事。

故事发生在香港，原来在这个商业已经高度发达的地方，还有勉力支撑、几乎无以为力继续下去的幼儿园，幼儿园只有五个孩子，五个孩子的家庭都面临着不一样的窘迫，有父亲残疾的、有父母双亡、有被拆迁者恐吓的，幼儿园只能给出4500元的月薪，希望为孩子们聘任校长。

爱心女教师吕惠红从“名校”退休之后，无意间在新闻中看到这则消息，强烈的责任心和使命感，让她终于踏出这一步，来到这个边远小村，来到这群每天带着口罩，自卑到不敢低头的女孩们中间。

一点一点的，这位淳朴而坚强的老师，努力打开孩子们的心扉，走入孩子们的世界。

她每家每户地进行探访，了解每个家庭背后的困窘和无奈。

她主动接送因为路远而无法上学的孩子；她说服粗暴的父亲，女孩同样有权受到良好的教育；她帮助家庭寻找帮助抵挡强制拆迁的恐吓。

一点点，一滴滴，春风化雨，润物无声。

这些是影片花了较大篇幅正面讲述的，而短短几个镜头，亦从另一个方面带出对如今教育现状的一番思考。

吕惠红出场的时候是在一家大的幼儿园，面对拼命要求孩子进入精英班，参加各种补习班学习的“怪兽家长”，不仅是她，恐怕所有的观众都能感受到那种让人近乎窒息的压迫感。

而后来吕校长的正面形象，被大型商业教育集团看重，希望借她之名，推广教育培训市场。

这是一个充满了利益诱惑的世界，有望子成龙心切的家长，就有锁定人群推出各种培训补习的机构，就有各种名师的推广和宣传。

当这些孩子每日被书山题海、音乐绘画体育各种应接不暇的日程压得无法抬头的时候，这个世界的另一个角落，还有很多孩子几乎无法享受最基本、最简单的教育资源。

吕校长拒绝了高额薪水的商业邀请，回到了一穷二白的幼儿园，继续甘之如饴地担任她的四千五校长。

孩子们一天比一天更活泼开朗，她们一起用巧手布置好幼儿园这个小天地，她们唱歌跳舞与家人一起去户外游玩，她们一起为下一期的招生而宣传努力。

从村里阿婶每日的嘀咕 “今天不关明天关”，从各位乡亲们私下开赌盘赌她什么时候做不下去，到最后乡亲们都来参加孩子们的汇报演出，一起拍手叫好，这位园丁的辛勤付出终于结出的累累硕果。

孩子们稚气十足的歌声、认真精彩的表演，打动了每个人的心扉。

教书育人，不过是用真诚换取真心，用生命感动生命。

内容主旨不错，杨千嬅古天乐的表演都是可以的，不过输在表达太过直白，简单，剧情的设置不太合适，令人觉得电影不怎么深入，甚至有些幼稚。

比如说数次来奚落吕校长的墨镜男，首先他给我的第一印象就不属于那个地方，倒和混黑帮的人有几分神似，第二他前面后面都没有提及，就突然开着靓车冒出来嘲笑完然后就没了，第二次在公园里出现也是如此，这样显得十分唐突。

孩子们回去问家长有没有梦想的情节，开始家长们对这个问题都不耐烦，看上去都像被生活磨灭了希望，每天只在忙忙碌碌中度过，都不搭理孩子，但是不久镜头一换，他们就接受孩子们的问题，“充满希望”地讲述了自己的理想，并且还加上了一串十分奇怪的特效。

这样看上去十分在看一个公益广告，而非一部富有意义的文艺片。

还有最后毕业典礼的时候，那些前面一直不相信校长的村民能办好学校的人，竟然全部挤到幼儿园里面看孩子们的表演，并且居然为他们落泪，在这之前没有一丝关于村民态度改变的情节作为铺垫，这更加让我感到不真。

但是片中校长表现出的朴实勤奋，乐于奉献，富有爱心的精神都有较好的表达，而且都比较自然真实，这种情况只能说明导演或编剧编织故事不力，这有点像一个成绩中庸学生的考试作文。

在片尾提到这部电影改编自真人故事，那么为什么导演/编剧不更深入地了解现实故事的情况，如果觉得现实中每段故事发生的时间或地点太过分散，碎片化，或者之间时间跨度太长，我觉得可以拍成一部伪纪录片，毕竟纪录片才是平白陈述事实，不需要太多铺垫的题材呀！