警察局

第二部 虽然没有第一部丰富饱满好看 但其实觉得第二部 才是更为深入甚至直接露骨的反映表现问题 不觉得第二部 他们的穿着打扮 和 国家特征都很像阿富汗马 我想导演是有所指的吧 如果说第一部 仅仅是一个类同 昭和歌谣大全集 之类的对社会状态的擦边反思 那第二部倒可以说是导演更为明确的政治立场的宣布表态 似乎更加大胆与直接 第一部只是涉及国内 只是一群未成年人同班同学互相残杀 一个完全不可能实现的残酷童话 可是第二部中的场景故事 难道在现实中真的找不到原型吗 在多少个国家中 还在真实的世界里演绎着一场场杀戮 “自相残杀 “这个放到哪里都是觉得贬义的词汇却一次又一次被现实不厌其烦的重复咀嚼玩味着 总之 看2时我不自觉地就想到了阿富汗 想到了被称为世界恶魔的恐怖分子拉登 奥马尔 剧中 藤原龙也那些受困者不也被当局称为恶魔 极度残忍的恐怖分子马 那些被派去自相残杀的不也被灌输是去捍卫所谓的正义和平吗 我们是都在同一个世界中 但有时我们并不是怀有同一个梦想 这世界本不公平 或者说不公平才是常态 极端一些说 就像古代奴隶社会中 正因为有了 奴隶们完全得不到回报的超额付出 丧失人格尊严的低微 才会营造出贵族们优雅闲适的生活状态 （不是说古希腊罗马时的生活状态是最为完美的吗 每天固定的去锻炼 练习格斗技艺 去大广场辩论讨论哲理 然后定期有大型的歌舞戏剧表演陶冶情操 为什么他们有那样的闲情逸致和富足的时间——因为他们不用工作， 为什么他们即使不用工作也可以照样过富足奢侈潇洒的生活 因为有奴隶的存在）才会给予苏格拉迪 博拉图 亚历士多德 这样的智者以足够的 学习思考的空间时间精力和体力知道吗 发达国家 占世界总人口不到20% 可是这不到20%的人却占据着超过世界资源财富80%以上 这合理吗 严重一点说 某种意义上现在的穷人就是那些富人（国）的奴隶 过着不如他们的生活不仅是生活质量 还有劳动强度 却是在为他们激增财富 为他们作嫁衣 所以又不免要提到那句话 穷国弱国在现代世界中就是另一个“富人“世界的的奴隶 至少 拉先生他们是这样想的吧 所以才会那样不顾一切的去战斗 像当年的戈瓦拉 就那样执著的对抗着 说回来 电影和现实例子 两者不是惊人的相似吗 明明是那些人迫使之走上反抗的道路 在这些强者面前的绝对弱者 而在疯狂叫嚣着的却是那些人愤慨的说自己被威胁着 是啊 他们不允许自己的统治秩序受一丝一毫的挑战 他们身下的奴隶不可以有半点抗拒的表现和机会 。。

相比大逃杀，这部电影差太多了。

演员演技浮夸，白发男表达愤怒全靠瞪眼和咆哮，RIKI老师就像个精神有问题的病人，开场被选中参加游戏的学生输出基本全靠吼。

剧情主线模糊，我现在也说不出这部电影讲了个什么故事。

是讲学生上岛击杀七原秋也？

是讲青年对大人的反抗？

是讲恐怖主义的诞生？

人物动机不明，七原秋也组建反BR法团队的原因是什么？

白发男决定倒戈七原秋也的原因是什么？

七原秋也结尾的发言又是什么？

角色扁平，观影结束，我只记住了白发男、喜欢白发男的女生，突然变成了恐怖分子的七原秋也，还有表情浮夸的老师，其他角色没有给我留下任何印象。

相比第一部中精彩的群像：精神高度紧张只想快点结束好完成学业的学霸男，残忍不择手段不想坐以待毙的光子，即使在游戏中仍然不放弃跑步练习的千草，内心善良只是想见喜欢的女孩子一面的杉村，因为互相猜忌自相残杀而造成全员死亡悲剧的灯塔小组，以及只是为了参加杀人游戏的疯狂转校生，还有不甘坐以待毙破解项圈密码的技术组等，第二部的任务塑造逊色太多。

整部电影唯一让人感觉到创新的地方可能就是项圈配对，一方死亡或者超过固定距离就会爆炸的设定。

但这也在学生组到达小岛后被秋也团队拯救而丧失作用，所以，这样的设定并没有什么用。

总的来说，这就是一部打着《大逃杀》的名义，但却用蹩脚的叙事方式讲述小孩对抗大人世界的莫名其妙的战争片。

不想评价啥，这部作品典型的说明了老子英雄儿混蛋，拍的什么玩意儿，我看了一半不看了，你要说爽吧，没啥爽点，因为根本没大逃杀了，整部剧所有人不知道在想什么，上一部的主角在想塔利班的孩子灿烂笑容，这部的主角是个面瘫，为了忘记他爸的记忆来参加游戏？

什么逻辑，忘记你爸为啥还来参加把你爸弄死的游戏？

还有那个老师就特么只会吼，跟个智障一样，和北野武上一部的表现简直天差地远。

评分 0

2003日本动作片《大逃杀2：镇魂歌》，豆瓣评分5.4，时光网评分5.6。

第二部和第一部有很大区别，第一部是未成年人自相残杀的动作片，而第二部则是成年人与未成年人相互残杀的战争片。

第一部的残杀用具是各种武器和冷兵器，第二部的残杀几乎全是枪械。

第一部通过残杀游戏来揭示人性的搏杀，而第二部则失去了人性的探索，变成了纯粹的战争残杀电影。

但凡续集，都会力图超越前作。

本片在故事格局上比第一部大很多，第一部只是一群未成年人被迫自相残杀的故事，而第二部则将故事上纲上线到未成年人与成年人之间的对抗和搏杀，政府国家竟然要将未成年人消灭掉，这个剧情太过天马行空，无法推敲，太过狗血。

未成年人是随着长大而向成年人转化的，因此让未成年人和成年人对立的这个设定本身是无法成立的。

本片由于和前作相距3年，演员们都已长大，所以本片开篇时特意刻意地说日本未成年人的标准是20岁，这么设计台词很显然是想弥补演员们的长大，因为男主藤原龙也此时已经21岁了，出演第一部时18岁，还算勉强可以算作未成年人，而第二部时已经是标准青年人了，所以本片才刻意地将男主划进了未成年人。

本片的暴力血腥尺度继续第一部的尺度，比第一部使用了更多的血浆，继续演绎着血浆四溢、残肢断臂、血肉横飞，比第一部有更多的项圈爆炸的断头喷血场景。

第一部让未成年人自相残杀的设定本已非常变态，第二部让成年人残杀未成年人的剧情更加变态。

第一部本就堪称影史唯一的未成年人残杀电影，第二部的成年人残杀未成年人的设定更是影史未见，再度将日本人的心理变态和精神扭曲体现得淋漓尽致。

本片为了增加戏剧冲突，设定了第一部的大反派的女儿参加游戏以为父报仇的剧情，不过这一戏剧冲突并没起到足够的亮点。

第一部的大反派北野武以父亲角色在本片中昙花一现。

第一部中男主是侥幸存活的弱者，第二部却将男主设定成了抵抗组织首领，救世主一般的存在。

第一部的导演指导本片刚开始时就病逝了，转由他的儿子来接手，导致第二部的味道变化很大，口碑暴跌。

第二部几乎从头到尾都是枪械对战，爆炸爆破，火光冲天，一群未成年人竟然摇身一变成了足以对抗正规军队的冲锋陷阵的战争英豪，正规军队不堪一击，这一设定太狗血了，毫无可信度。

第二部中的大反派设定为体育老师，演员表演夸张造作，刻意塑造反派样式。

虽然我不喜欢第一部北野武塑造的大反派，但续集大反派还不如第一部呢。

而且该反派角色在影片最后竟然莫名其妙地改邪归正，弄得观众摸不着头脑。

激烈战争戏中插入角色对白是战争片的正常做法，毕竟要给出刻画角色的机会，但本片的做法特别离谱，在异常激烈的枪林弹雨中有人受伤，战争戛然而止，暂停一般，震耳欲聋的激战声音也消失了，角色慢条斯理说出台词，周围人哭天抢地，角色牺牲后，战斗和背景声音才恢复，战斗仿佛在暂停后恢复播放一般。

第一部的死伤主要局限于被迫参战的四十多个未成年人，而本片的死伤则由三部分组成——四十多个未成年人，抵抗组织，政府军队。

因此本片的死伤人数较第一部大幅增加。

尤其是未成年人，刚开篇时就在抢滩登陆作战中被机枪扫射死了二十多个。

不仅如此，续集还设计了同学号关联死亡的设定，导致死亡人数成倍增加，项圈爆炸断头而死的未成年人层出不穷，编剧实在是太变态了。

结局，政府用炸弹轰炸了抵抗组织的小岛。

可是，既然如此简单粗暴就可以消灭抵抗组织，那么还为什么要无脑地派出几百人的军队去送死呢？

这部电影直接让我认识到了就算是没有演技，靠嘶吼就能演戏的道理，这部片子最大的亮点就是人物情感不是靠细腻的演技微表情提现，都是靠浮夸的表情来满足这个失了心的简单剧情需要，为了发这篇影评，截这些图片我还有特异刷了一遍，二刷就能发现剧情不合理的太多了，后面一一放出来。

暴躁嘶吼男主被莫名的关在了仓库要控制不住自己就要上跟部队干？？

这是什么逻辑？

其实都不用拦着他的，就怕没人拦着

都别拉着我

我要震死你！！！

说到这就不得不说为什么班级的老师就能在部队里有所任职没有任何交代，好在第一步的北野武还交代了，是同学不喜欢，女儿不喜欢都伤害了他，就辞去了老师一职，来到了部队。

第二部里这个老师的演技跟这个只会嘶吼的学生没什么太大区别，全片都在吃药片，为了最后能看似理智的放走学生做铺垫？？？

铺垫你妹啊除了中二就是傻X弱智表情脸，大家感受一下

就算这部里又把成年人和未成年人的矛盾又拿出来的话也不是美国侵略的理由啊，分明是大国欺负小国，然后小国就欺负未成年人的踢猫效应，所以小国就要执行BR法neng死一部分最差的未成年人，未成年人表示

那就开干吧，全程老师都在耍狠脸，装B，动机呢？

行，因为你女儿被恐怖分子（一帮刚拿枪的恐怖分子）害死了就黑化了能理解，那最后有洗白？

这个动机呢？

表情夸张到极致，跟嘶吼男主（忍成修吾）有的一拼，

我是边看边吐槽，没什么逻辑，见谅。

首先，我有个单纯的疑问，老爷子还在世的时候，剧本就这样吗？

所有人说话都靠破音吼，加上没有节奏，一直突突突的枪声，让人分分钟想关声音。

老师很像个亢奋的神经病，只有低下头狰狞的瞪出四白眼或者下三白眼这一两个表情。

指挥中心的士兵也吼的破音…导演这么年轻就耳背了啊…忍成修吾小哥，我看一辈子转不了型了，可怜。

所有人穿的都一样，完全认不出来，就算字幕一直打死亡名单，也没什么感触，不知道谁是谁。

然后，将近五十分钟饼哥才出现，穿的像个邪教教主。

基地还十分牵强的塞了一堆小孩子，什么意义？

模仿阿富汗？

BR法针对的不是国高中生吗…那些几岁小孩有什么仇恨？

反抗的点在哪？

上来说这些都是全国挑选出来的不良少年，结果这么互帮互助，五讲四美，让人惊叹。

然后那边忍成修吾和饼哥刚莫名其妙的打完架，镜头一转，这边胖女主就弹起来破旧基地中突兀出现，保养良好的钢琴。

目前是一个小时二十分钟，我已经真的看不下去了。

不过既然难得写了长评，我忍忍。

后半段，政府派人进攻这里的时候，大战前夕，不良高中生们和基地恐怖分子依依惜别，眼含泪光，我有点迷，他们什么时候感情这么深了？

发生了什么事？

一番激烈的战斗后，老师穿着橄榄球服抱着橄榄球出来突然洗白。

前面还在说美国要团灭他们，然后这种时刻，放这种美国代表运动是…？

第一部的篮球赛，代表了他们曾经团结，友好的高光时刻，穿插在杀戮中，分外残忍。

这一部的橄榄球…？

说着这么意味不明的台词，难为演员还要做出各种情绪，真不容易。

如果导演第二部是讲男女主逃跑，最后被逼困在一个地方，BR组织为了杀一儆百，故意让一堆少年去劫杀他们，这样单纯的生存故事，可能还稍微好看点。

在看到七原拿着枪如同丐帮帮主传授打狗棒般向小男孩嘱咐那把AK-47的重要性时，第二部彻底在我心中沦为续集狗血样本。。。。

我不知道世界上的恐怖分子们是否有如男主角般的惨痛身世才沦落如此，但是小深作的美化足以让本拉登感激涕零。

就是那个什么模拟军事演习的是吧？

第一部其实还是不错的，虽然很天马行空。

第二部这高科技化军事演习一样的东西就让人笑掉大牙了。

逃杀2里那个教师换了个运动服清爽打扮（他已经醒悟之后）拿着橄榄球出现在出口处。

然后在他爆炸前，年轻人往出口去，他跳进去水池爆炸的镜头，他的脸部好象变得充满生机和阳光，让我突然感动了下。

比大逃杀一最后那个北野武演的老师死亡有一种不同效果。

逃杀里的部分坏人（俩个老师）似乎都有让人值得理解，动容的温情的一面。

（始终关注生命的意义）

趁着刚看完，来水一发。

深作健太是哪来的神经病233333，为什么要有人花钱拍这种东西啊喂！

导演你到底想表达什么。

开局还有点像样，越往后越莫名其妙。

整个大框架就出了问题。

为啥几十个学生就能跟政府军打个五五开！

学生岛的粮食从哪来？

武器从哪来？

电从哪来？

男主一脸弱受样完全没有领导者气质，还有劝降你舌头不捋直了好好说话，瞎扯些什么云里雾里的玩意？

导演难道想用这种幼稚到瞎的东西反战或者成年人反思么？

不带智商看其实还蛮欢乐的。

放弃思考吧！

哒哒哒哒哒哒哒，砰砰砰砰砰砰砰，血浆乱蹦就完事了，爆炸就完事了。

枪战还能看看，感谢KMplayer，文戏四倍速美滋滋。

最后几人逃出升天，bgm音量加大。

唔他们相聚了。

唔他们会心一笑。

唔他们上车走了。

唔男主开始没人能懂的总结。

开着小车，眺望远方。

女朋友坐在旁边微笑。

后面是完全不知道哪来的小孩。

男主表情突然喜感，你是谁派来的的表情包！

小车行向远方。

镜头缓慢上抬，蓝天！

白云！

ed响起！

()*%#@)(%*(U$#^)

我真的不懂哎，这片为啥有5.3分！！！

4分不能再多了吧，富春山居图才2.9，后者表示宝宝委屈，人家起码特效很带感的好嘛！！

本片优点，一代男主很帅，前田爱也很好看（一代老师的女儿），是我喜欢的类型√。

前田爱