树上有个好地方

你的童年有遇到过调皮捣蛋、不学无术的孩子吗或者说你的小时候是这样的孩子吗在教室里有好学生就有坏学生在父母眼里有乖乖女就有调皮鬼故事的主人公就是这样一个成天只知道捣蛋、学习成绩垫底的小男孩妈妈姓王，爸爸姓巴所以给他取名叫“巴王超过”就是希望他能超过所有人可他却与父母所有的期望背道而驰他被老师罚坐到垃圾角同学老师都觉得他是无组织无纪律、学习成绩也不好的坏孩子直到遇到一位人美心善的老师是这个老师一点一滴带他回到好好学习的正途对他的童年成长起了很大的作用后来他成了老师家长眼中的三好学生老师却不再陪伴他了人一生中遇到良师益友是很难得的感谢启蒙让我们成为更好的人

她貌似懂孩子，其实只是她初为人师时的愣头青而已。

有多少老师师范毕业时就是那个孕期的班主任？

大家都是经风历雨后才不得已变成了那副自己当初讨厌的德性。

这个老师，有年青老师的一切优点，也有他们的一切缺点。

教育的问题，不是个体教师的问题，而是教育体制的问题。

在这样的体制下，粉老师要么改变，要么离开。

需要说明的是，她带自己的男友去“好地方”这件事，就是她并不真的理解孩子的证明。

她对巴王超过的耐心，也无法复制到每一个孩子的身上。

这种理想化的教师形象，过去看的还少吗？

如今有什么根本的变化吗？

导演选对了一个窗口，用略显幽默的方式，呈献了一个说不清道不明的现状。

没有办法深说，深说就会是祸。

前面大部分内容很精彩，后面剧情有点崩，既然前面反映的内容是注重写实的，为什么后面突然插了很多写意的那么不真实不合理的情节安排呢？

（我并没有否认写意的优美，问题是得编排得当）而且明明道具、场景、校长等设计都很真实，粉提老师的“有教无类”观念没毛病，也很感人，但是因为巴王超过是“坏学生”就对他特别好，好的对其他学生已经不太平等了，这一点很不合理，电影并没有通过其他人表现这个教学观点，就很不合理。

另外，看了弹幕跟评论很多人把巴王超过跟粉提老师（这个演员形象上很合适，但演技就。。。

）组CP，有磕CP的幻想，但导演自己说二者并不是那种关系，以下是网上找到的导演在接受采访时的原话：“粉提老师的男友始终没有正脸，因为一有正脸，他就有情敌的意思了。

其实他就是故事的一个转折点。

巴王超过渴望得到认同，粉提老师是巴王超过的精神寄托，而不是情感寄托，可能现在很多观众把巴王超过的情感寄托和性朦胧过度放大了。

我们作为剧作者，有最基本的道德基准和电影审美，不可能往三俗和低趣味方向做。

我们要做得很高级，观众知道点到了青春期的性朦胧，看完之后会觉得真美好啊，真怀恋。

”看电影的时候我自己对这对的CP感感觉也是很强烈，看到导演的话之后很惭愧，认为导演是从小孩子天真的角度去拍摄的，然而我们却以成年人的、过度解读的角度去看待，有点“腐眼看人基”的意思了。

但是细想又不对头，明明就是导演自己的镜头有意营造安排这种情侣的情感（比如：粉提老师的男朋友跟粉提老师午睡后，巴王超过去粉提老师的房间拿书，男朋友是光着身子的。

这不就明摆着有强烈的性暗示了吗，这个画面跟角度，很难不让人把“巴王超过的情感寄托和性朦胧过度放大”。

不然，男朋友完全可以是穿着上衣出镜的。

）。

导演还把这感情说的那么单纯，而且那个男朋友还是导演自己出镜，这就恶心到我了。

但客观来说，这部电影还是可以的，所以给了3分。

不合理的剧情扣1分、男朋友的情节扣1分。

《树上有个好地方》巴王超过爱吃爱玩，爱看娃娃书，可学习不好，总是被校长以及班主任批评。

新来的一位叫粉提的老师和其他老师不一样，她允许孩子们看课外书，还让巴王超过担任图书管理员。

有一次她还请巴王超过帮忙垫一下不平的木床，让巴王超过吃自己煮的方便面，在自己床上午休，穿自己的鞋。

她关心孩子们，信任孩子们，和孩子们一起玩。

粉提老师和巴王超过约定如果期中考试他能考及格就可以继续看娃娃书，正因为此，巴王超过备考期中考试学习劲头十足。

考试结束之后，粉提老师在班里为巴王超过颁发了学习进步奖。

后来，粉提老师男朋友的出现让巴王超过感到被冷落，因此，巴王超过很不喜欢粉提老师的男朋友。

跳绳时故意把绳子甩得很快，丢沙包时故意把沙包扔得很狠。

粉提老师带男朋友来到她和巴王超过曾经一起来过的树上，后来他们因为要去烤鸟蛋就暂时离开了。

巴王超过失望之下，扔掉了曾经和粉提老师分享过的自己的宝贝，还把荡秋千的绳子割了一点。

后来，粉提老师和男朋友再次返回树上，粉提老师在荡秋千的时候，绳子彻底断掉，老师因此受伤住院。

康复之后，粉提老师回大学校园继续上学，毕业之后她给巴王超过寄了一封信和几张照片，巴王超过受到激励，之后认真听讲，并且把老师不允许他玩的宝贝埋起来了。

给3颗星吧，没有让我掉眼泪的一部电影。

巴王超过的笑好有感染力，我好喜欢这个孩子。

老师让学生担任职务，帮忙做事情，给学生发奖状，都极大地激发了孩子的进取热情。

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ɠ《树上有个好地方》巴王超过爱吃爱玩，爱看娃娃书，可学习不好，总是被校长以及班主任批评。

新来的一位叫粉提的老师和其他老师不一样，她允许孩子们看课外书，还让巴王超过担任图书管理员。

有一次她还请巴王超过帮忙垫一下不平的木床，让巴王超过吃自己煮的方便面，在自己床上午休，穿自己的鞋。

她关心孩子们，信任孩子们，和孩子们一起玩。

粉提老师和巴王超过约定如果期中考试他能考及格就可以继续看娃娃书，正因为此，巴王超过备考期中考试学习劲头十足。

考试结束之后，粉提老师在班里为巴王超过颁发了学习进步奖。

后来，粉提老师男朋友的出现让巴王超过感到被冷落，因此，巴王超过很不喜欢粉提老师的男朋友。

跳绳时故意把绳子甩得很快，丢沙包时故意把沙包扔得很狠。

粉提老师带男朋友来到她和巴王超过曾经一起来过的树上，后来他们因为要去烤鸟蛋就暂时离开了。

巴王超过失望之下，扔掉了曾经和粉提老师分享过的自己的宝贝，还把荡秋千的绳子割了一点。

后来，粉提老师和男朋友再次返回树上，粉提老师在荡秋千的时候，绳子彻底断掉，老师因此受伤住院。

康复之后，粉提老师回大学校园继续上学，毕业之后她给巴王超过寄了一封信和几张照片，巴王超过受到激励，之后认真听讲，并且把老师不允许他玩的宝贝埋起来了。

给3颗星吧任职务，帮忙做取

我没有被电影打动粉提老师过于完美，完美到让我觉得不真实，甚至我看到老师让巴王超过用她的毛巾，睡她的床，穿他的拖鞋的时候。

我会出现一些心理上的不适。

我觉得这样的师生关系，给导演拍出了一些暧昧，让我没有什么共鸣，当然我也期望自己可以拥有这样的好老师，所以我觉得，粉提老师和好地方一样，都是导演自己的一场美丽的意淫。

2019年，是同慧影视社团成立15周年的重要节点。

为了庆祝同慧影视成立十五周年，也是为了更好地传承同慧影视前辈们的精神，12月7日，同慧影视的同学们一起观看了由同慧影视的创始人、西北大学艺术学院张忠华老师指导的电影《树上有个好地方》，并进行了长达一个小时的映后交流。

《树上有个好地方》荣获金鸡奖最佳儿童片提名，以及国内外多个儿童电影节的奖项。

（这个具体信息需要补充一下）交流开始，同慧影视现任社长金慕唯简单介绍了同慧影视目前的发展状况，表达了我们这一批扎根于西北大学的年轻的同学们对于电影的热情以及不忘同慧坚持凝结大家的智慧共同创作电影的初心。

映后，张忠华老师和大家进行了长达一个小时的交流。

张忠华老师说到，《树上有个好地方》事实上是一个个完完全全的西北大学班底，也就是同慧影视的班底。

张忠华老师是《树上有个好地方》的编剧、制片人、导演，而摄影老师则是同慧影视的第三任社长，而饰演片中父亲角色的演员则是同慧影视的第一任社长。

他还要感谢张辉老师和张亚鹏老师，张亚鹏老师也是同慧影视的创始人之一。

在这里，张忠华老师还感谢了自己的太太，也就是影片中的女主角，在拍摄《树上有个好地方》时，为了避免过多的资本干扰，张忠华老师毅然决然选择自己投资拍电影，而这笔钱呢，其实是刚结婚的太太的彩礼，张忠华老师非常感谢太太对于他事业和梦想的支持。

张忠华老师对年轻的同学们说，同慧影视的立命之本就是拍电影。

看电影的人是大多数，拍电影的人是极少数，我们同慧的人就要做极少数的人。

张忠华老师还戏言：“说一千道一万，不拍片子全扯淡。

”张忠华老师亦强调，一定要好好写剧本，编剧是影视行业食物链的最顶端。

张忠华老师透露，未来会有《树上有个好地方2》、《树上有个好地方3》、《树上有个好地方4》，完成一整个系列，记录一代人的成长。

他透露第二部影片的名字为《美术老师的放羊班》。

张忠华老师亦在准备一个七部系列的长篇，类似中国版“哈利波特”，融入了超自然的中国易经、风水、八卦、玄学的奇妙。

接下来我们大致整理了观众提问与张忠华老师的热情回答（大致保留了问题与回答的精髓，可能与现场有所偏颇）：Q：在制作《树上有个好地方》时，有什么困难？

A：拍摄电影本身就非常困难，电影上映也很困难。

拍电影其实是一个艺术工程，把剧本转化成电影的过程，是一个庞大复杂的过程。

一个好的剧本是非常重要的。

《树上有个好地方》从开始创作剧本到最终的完成花费了两三年的时间，中间也筹备了很长时间，而拍摄只用了二十八天。

Q：电影中有许多非常动人的细节，请问导演在编剧的过程中是如何捕捉这些细节的？

A：职业编剧是每天都要记录罗列素材的。

编剧不是在编写，而是将素材进行有逻辑性的编排。

编排的过程中也需要很多社会学、逻辑学等知识。

我原来生活在农村，所以能够捕捉到你在电影中所看到的一些细节，是对真实生活的还原。

其二，我会特意去观察附近的学校。

创作的过程是素材与潜意识的一个结合。

潜意识会帮助你利用素材推动故事的发展并且根据素材来拓展延伸故事。

现在面对70后、80后、90后观众所创作的关于童年记忆的电影太少了，我试图还原这部分人的童年。

事实上这一代人里有百分之六十到百分之七十都有青砖瓦房的这么一个成长背景，南方北方都一样，所以很多人会找到共情的地方。

一来教育这个主题具有永恒性，二来电影是大众传播的艺术，也是回应观众诉求而有了这个电影。

A：（张亚鹏老师）生活中的“点”怎么抓呢，要有一份别人都难以保持的童心，怀着赤子之心去观察体味生活，从生活中来的东西会更加动人。

也是侯孝贤传记中所说的一句话，要用心观察生活了解世界，读书是读书，观察生活也是读书。

张忠华老师曾说过，我不研究理论，我等着别人研究我。

A：（张忠华老师补充）现在社会需要的不是研究理论的人，而是扎扎实实努力做事的人。

Q：粉提老师摔倒下来后，感觉那棵树摧毁的有些刻意？

A：树一定要倒，树不倒，巴王超过就长不大。

每个人的成长都是痛苦的，树倒下后，巴王超过才完成了情感上的成长。

Q：主角的年龄段设置偏小，会不会主角年龄大些会更好一点？

因为感觉影片有点《阳光灿烂的日子》的味道，而《阳光灿烂的日子》的主角年龄都是青春期的孩子。

A：其实孩子性朦胧的开始就差不多就是这个年龄，四五年级。

7-8岁的男孩女孩都是中性的，7-8岁之后开始对异性产生好感。

现在中国的成人总是站在道德的高点去看待性，孩子的性教育几乎为零。

这是不对的，是违背社会发展规律的。

Q：其他影片中的小演员往往会出现演技尴尬的问题，但本片中小演员年龄虽小，表演却有信念感，请问导演是如何调教演员的？

A：本身孩子上课的状态都是一致的，这是一部儿童片，孩子了解这个故事，很容易找到状态。

在很多成人电影里孩子找不到状态，甚至不明白故事讲了什么。

这部电影的其他演员其实也都是小演员在现实生活中相处的人，老师、校长、同学大都是真实生活中的同一批人，只是把他们放在了电影里，更换了一个历史背景罢了。

我指导演员的时候要求他前期看剧本，后期不看剧本。

我只强调每一场戏所要完成的任务，其余的可以由孩子自己设计；我只强调重点台词，其余的孩子可以自由发挥。

我是为了让孩子了解任务，而不是记台词，很多时候孩子的表现往往会超出导演的预期。

Q：我看到过很多上世纪的片子都觉得非常真实，可能是因为导演们都曾亲身经历的原因。

我们这一代人可能已经无法拍好那个时代了，我们该拍些什么呢？

A：按照你目前的经历和阅历来拍，拍耳闻目染的东西，不要拍自己没经历过的，也不要拍自己没经历过的年代，拍你从生下来到现在最有感触的东西。

除非你了解了大量的文学、照片、历史，已经被一个你没经历过的时代完全浸染了、染透了，你再去对照资料拍你没经历过的时代，用三五年磨一部电影。

卡梅隆拍摄《泰坦尼克号》前一直在查阅资料，《泰然尼克号》是1902年的故事，卡梅隆也没有经历过，但却成为了世界电影史上无法超越的经典。

包括卡梅隆后来拍《阿凡达》，在等待技术成熟的过程中也做了大量的准备工作，比如在构建虚拟世界时依然用现实世界的一些事物作为考量，进行了生物学调研，演员们也要经过专业的模仿动物的训练。

现阶段就拍自己能拍的，之后再说历史，再说超自然。

Q：导演和资本如何平衡？

编剧和中国思想界如何平衡？

校长带头舞弊之后，有一个骑着自行车拿奖状的镜头，作何解？

A：有评比就有作弊，其实我本人不太喜欢这些评比。

大学里经常动辄各种评奖、比赛，我们为什么不自我成就呢？

同样的标准就是对不同孩子的不公平。

中国目前还是存在着很大的教育问题的。

在开放式的市场经济下，我们要掌握技能，用技能活下去才有尊严，因为人类的文明是在不断向前发展的。

可现在的教育不仅缺少技能教育（指大学教育），心理教育更是存在大问题。

很多暴力犯罪、极端的人就是因为缺失了心理教育。

坚持自己做的是对的就是信仰，信念就是信仰。

我们要给孩子种下真善美的种子，而电影就是最好的媒介。

Q：导演敢拍摄这部片子的信心从哪里来？

是否有预期？

A：我做这一行做了十七年，一直都是在摸爬滚打，也逐渐掌握了一些规律。

电影作为大众传播的艺术，就是需要满足大众的，要去了解观众的诉求，故事内容要和观众形成共鸣。

很久之前我拍摄了儿童电影《紫陀螺》，也没有明星，也没有资本，也没有宣传，却在豆瓣上取得了9.0的好成绩。

后来其中一个片段被人发掘出来之后在网络上拥有了极高的播放量，《紫陀螺》的数据让我看到了市场给予的反馈。

《树上有个好地方》是值得拍的，它是中国的路子，是对老百姓负责的电影。

映后交流到这里就结束了，张忠华老师的话指点了很多同学的迷津。

愿我们踏踏实实写剧本、磨剧本、拍片子，让同慧的魂真正延续下去。

一、电影的主题是什么？

这部电影的故事发生在九十年代左右的中国西部地区某所农村小学。

以男主角巴王超过在以殷神仙和粉提两位老师的不同教育方式下的变化作为故事发展主线，以巴王超过在遇到粉提老师、遇到粉提老师男朋友棋童的感情变化为副线。

电影的第一层主题是教育，第二层主题是成长。

人生就是这样，经历、改变、成长。

而遭受挫折更是成长的必然和必须品。

只有一次次、螺旋式的挫折，才会让我们更加强大、成熟、成才。

那些成长蜕变的痛和疼，然后的继续前进，才是沧桑的人生之路。

巴王、粉提、殷神仙等都在成长着。

二、粉提老师和殷神仙的教育方式，孰好孰坏？

这个，观众更倾向于粉提老师。

因为整个电影的视角是隐含的巴王超过视角，对其他人，观众不知不觉中带有巴王的喜好和判断。

其实，孰好孰坏要从更加客观的角度去分析。

先看两个教师的背景。

粉提老师，在校大学生，临时教师，代班主任和带语文课，未婚，不是本地人，是焦联晴老师外地的表妹，看谈吐和打扮，家里应该是城里的。

殷神仙，从教二十多年，校长，数学老师，教学和学校管理经验丰富，本地人。

这两个人的经历决定了两个人的不同教育方式。

一个是理想式，一个是实际式。

一个温柔宽厚，一个严厉刻薄。

一个初来乍到随心情，一个久经教坛看结果。

可以说，粉提的代课具有社会实践、体验生活的意义。

也正是因为粉提老师的“不谙世事”，才让平静的校园，起了波澜。

调皮习以为常的巴王，学会了做一个好学生。

对巴王来说，粉提是一个好老师，童年有此，真乃幸事。

但巴王是一个个例，粉提的班级里还有骊山、梁俊、贾苗红，还有绿军装、红花衫等同学们，他们都进步了吗？

显然，粉提是偏袒巴王的。

班主任的偏袒，造就了巴王成为“老大”，这对其他学生来说，又是具有伤害意义的。

粉提老师的温柔宽厚，教育方式的人性化，对孩子们都有一定的积极、正面影响，但粉提老师的关照，又让巴王和同学们产生了新的问题。

粉提老师，是一个临时代课老师，她爱学生们，为学生说话，争取利益、和学生们一起玩耍，她完全具有一位好老师、优秀老师的最重要的品质：热爱学生。

所以，我们需要粉提这样的老师，她们是教育发展新鲜血液。

殷神仙，是学校利益的代表者，是全体师生利益的代表者。

为了集体利益，甚至不注意原则，让学生考试互相帮助。

殷神仙，在学生面前严厉，在教师面前却又和蔼可亲，关心教师，甚至教师生娃的事么帮上啥忙，都感到愧疚。

在工作中，沿着经验规矩勤奋认真，缺乏创新。

殷神仙，虽然为了成绩做工作、出妙计，但表彰会上却又教育学生要为了国家、民族的发展努力读书。

既想培养学生德智体全面发展，又无奈的让把所有其他课程都停了，复习备考。

可以说，殷神仙是在当时的教育体制下，被扭曲的一个矛盾体。

粉提和殷神仙，在一个学校里，都需要。

么有严厉严格要求的管理者，学校将会更乱。

么有温柔的女老师，学生的心灵得不到抚慰。

所以，无有孰好孰坏，就像一篇课文《精彩极了，槽糕透了》，就像巴王的父亲和母亲。

他们都是爱，只是方式不同。

有的爱，刚一发出，就能感受到，有的爱，需要用时间去感悟。

三、粉提老师从秋千上摔下来是必然还是偶然？

这个问题，我先说答案。

是必然的。

从秋千上摔下来看似偶然，实是必然。

粉提老师从城里来代课，到了陌生的环境、陌生的工作、遇到都是陌生的人。

但粉提老师么有改变自己去适应这个环境、这份工作、这些人。

却根据自己的世界观去改造这个环境、工作、这些人。

结果可想而知，只能是失败的。

最后不是从秋千上摔下来，也会从自行车上摔下来或者其他。

只是时间、方式的不同。

她是被自己在“新世界”不改变的“旧观念”摔下来的，而不是巴王超过。

因为巴王的心理变化是她引起的，但她却没有把握和发现，她对巴王超乎师生的关怀，让一个快接近青春期的孩子，提前熟了一点。

她让巴王睡在自己的床上、和巴王在好地方玩耍、给巴王吃泡面等等，她的做法，超出了正常老师对学生的度。

这个她没有意识到，殷神仙的明示批评（多次），暗示（提前打铃上课）她没有接受，所以，最后她被摔下来了，是她自己把自己摔下来的。

也许粉提在医院里，已经想到了这一点，她也成长了，受了蜕变的痛和疼。

四、巴王的父亲爱巴王还是母亲爱巴王？

剧中，巴王父亲巴五峰没有表扬过一次巴王，母亲每次都是袒护巴王。

这正像极了在学校里的殷神仙和粉提。

其实这个答案，大家都知道。

特别是长大成人后。

五、会议室，满墙的奖状能体现学校的真实教学水平吗？

答案是肯定的。

剧中有一幕，校长载着一块新奖牌，挂在已经很多第一名的奖状下面，得意洋洋。

但剧中也透漏，奖状是用成绩而且是唯一评选条件评选的，剧中还有学生考试时作弊，校长用西瓜妙计的情节，让人感到这满墙的奖状，水分大的往下流。

其实，这个水分是有的，但不能抹杀学校的教学水平。

因为剧中学生作弊，校长用计，不是个例，其他学校不会吗？

监考老师有贪吃的“韩红”，还有义正言辞，不中计的，严格监考的黑雨鞋和黄草帽老师。

所以，这个满墙的奖状，还是能体现出学校教学水平是很不错的。

今天先就码这么多吧。

西安王二，2020.9.8

陕西方言听着亲切。

孩子们就是我回忆中小学同学们的缩影。

老师们，不论是刻板的还是友善的，也很真实。

最后大树被砍掉让人不免唏嘘，巴王埋掉宝盒甚至有点难过。

这点难过是被这种真实的现实打败的无力感。

孩子太容易受到大人价值观的影响，在社会化的过程中人人被驯化进入同一个标准。

或许最终能像许多标题党所说，要有这样的老师，我就能考上清华。

但是在此意义上我们仍然无法跳出殷神仙的唯成绩论。

而我永远为天然的天真热泪盈眶，现实之路是一条容易走上的路，但是那些傻乎乎的、不服输的、睿智的、胡扯的、甚至调皮的、尴尬的时光是回不去的身心都放松的难得。

虽然小孩子的时候总是期盼快快长大，时间如我们所愿，可是再回望童年时总会带着美好的滤镜。

或许我们每个人的经历都不同，所以以为的真实都不一样。

看到有些评论在说有点假，不免想反驳一二。

时刻自省，不以己度人。

其实小时候常常以为漂亮语文老师和帅气体育老师会是一对，小孩子编排乱七八糟的八卦是常事，也会对真实的老师对象产生疑惑。

反而是大人们总以为孩子什么都不知道，只会对不顺意的地方横加指责。

小学时光里老师与学生的情感羁绊更深一些，觉得老师是我们的，老师对象是外人，受到老师特别照顾的小孩子有强烈的独占心理是再自然不过的。

对我而言这一点被电影表现出来是自然而然的事情。

虽然导演镜头语言的处理同我们每个人的期待都有不同。

看别人的评论才发现导演在群像的名字里藏了些观点。

果然不同的视角能看到更多故事的有意思之处。

不知道儿童片的定义是什么，这是一部以儿童为第一视角的电影，却更适合给我们这些大人看的。

竟然跟紫陀螺是一个导演，哈哈，陕西话听着真是太亲切了，第一印象满分。

每个学校大概都有巴王超过这样的孩子，除了不在学习上用心，其他地方样样精，样样通，聪明调皮，胆子也大，几乎从不在错误中吸取教训，事事随心而为，从村里来的那个抽蓝弹珠领奖品的事件就可以看出巴王超过是个聪明孩子，聪明孩子向来不是太听话，也不按常数出牌，这类孩子在学习上尤其需要引导，巴王超过是幸运的，遇见了粉提这个大学生老师，他们用爱和真心交流，也改变了一个在其他人眼里的坏孩子，用于漪老师的话说，一个学生能遇见这样的老师，是这个学生的幸运。

电影侧面也反映了当时教育存在的一些问题，老顽固校长，为了收孩子们的娃娃书骗大家学校图书室的书太少了，收了以后就锁起来不让大家看了，对成绩不好的学生存在刻板印象，表扬大会只表彰成绩优秀的学生，不表扬成绩进步的学生，考试的时候为了追求学校的好成绩，暗示学生可以打小抄，那个怀孕的女老师每次面对学生都是吼叫，所以外号是“灭绝师太”，每个学校大概都有这样一位老师。

还有巴王超过的爸爸，每次都是打击式教育，面对孩子的进步，从来不表扬，只有泼冷水。

相反，粉提老师和巴王超过的妈妈是爱的教育的代表。

粉提老师身上有一份和孩子一样的纯真和美好。

电影除了这些，展示给我们的还有一代人的童年缩影，在教室里大声读书，在树上荡秋千，烤鸟蛋，午休就在教室的凳子和桌子上，女同学占了巴王超过的地盘，巴王超过一句“谁不走谁就是我媳妇”，一句话把人全吓跑了。

老师的宿舍既是睡觉的地方又是做饭的地了，第一印象满分。

每个学校大概都有巴王超过这样的孩子，除了不在学习上用心，其他地方样样精，样样通，聪明调皮，胆子也大，几乎从不在错误中吸取教训，事事随心而为，从村里来的那个抽蓝弹珠领奖品的事件就可以看出巴王超过是个聪明孩子，聪明孩子向来不是太听话，也不按常数出牌，这类孩子在学习上尤其需要引导，巴王超过是幸运的，遇见了粉提这个大学生老师，他们用爱和真心交流，也改变了一个在其他人眼里的坏孩子，用于漪老师的话说，一个学生能遇见这样的老师，是这个学生的幸运。

电影侧面也反映了当时教育存在的一些问题，老顽固校长，收孩子们的娃娃书，对成绩不好的学生存在刻板印象，表扬大会只表彰成绩优秀的学生，不表扬成绩进步的学生，考试的时候为了追求学校的好成绩，暗示学生可以打小抄，那个怀孕的女老师每次面对学生都是吼叫，所以外号是“灭绝师太”，每个学校大概都有这样一位老师。

还有巴王超过的爸爸，每次都是打击式教育，面对孩子的进步，从来不表扬，只有泼冷水。

相反，粉提老师和巴王超过的妈妈是爱的教育的代表。

粉提老师身上有一份和孩子一样的纯真和美好。

电影除了这些，展示给我们的还有一代人的童年缩影，在教室里大声读书，在树上荡秋千，烤鸟蛋，午休就在教室的凳子和桌子上，女同学占了巴王超过的地盘，巴王超过一句“谁不走谁就是我媳妇”，一句话把人全吓跑了。

老师的宿舍既是睡觉的地方又是做饭的地方。

一切简单又美好。

常常看影视剧，听大家讨论那个角色谁演的怎么样，谁谁谁没有演技，演技是什么，要我说演技就是演员饰演的角色跟故事情节完美融合，让人看了完全信服。

演技这东西被有些人说的很玄乎，其实我觉得有些演员完全是在演他自己而不是演剧中人物。

刚刚通过电影频道看到这部电影，感叹它很写实，真的像我上小学的时候。

整部电影给人一种轻松活泼的快感，融说教于朴实无华的情节中。

特别是粉提老师，简直就是油菜花丛中一朵水仙花。

小主觉的表演也是张弛有度，有点小坏也有点小可爱。

总之比多数有大明星参演的作品好多了。