王小毛的奇幻人生

无声里的每一声，都是痛苦的呐喊。

不是没有反抗，但是次次反抗无效后，还会有勇气和信心去反抗吗？

一个老师做的恶，改变了一个小孩的三观，导致一个学校的沦陷，然而只有一个老师做了恶吗？

不是，每一个知情而不管不顾的老师和校长，都是帮凶，是助纣为虐者，每一个。

在小孩的世界里，大人是有很大的权力的人，老师更是他们能接触到的，拥有最大权力的“高者”，当老师变成了坏人，变成了施暴者和帮凶时，他们该何去何从，如何拯救自己呢？

影片最后，之前的受害者，或许又变成了一个施暴者，有些伤害不会在时光中慢慢自愈，而是随着时间逐渐溃烂……

又是刘冠廷 这几年看的台湾片里全是他 低配冈田将生如果说前半段还能看到一点点社会弱势群体对于归属感和理解的渴求与无奈 后半段就只想翻白眼如果校长一开始就知道是退休老师的锅 那怎么会容忍男主老师去查？

还爆出来个大新闻 影响学校声誉 爆出来后还一直哄着男老师 容忍他仍然留在在校教书 男主背景不比退休的那位小吧 不然这不合理啊—————“你跟他们一起欺负我就好了” ？？？

“谁谁很乖的 你跟他们说不要 他们一定不会做的” “背负着被强暴的罪名” 一个女校长 一个女老师 结果是俩男的来救她 “老师让我不要乱说”熔炉吧 这学校 又日又韩的“没有人敢对我动手” 那不就是食物链顶端的咯“如果离开学校 我就变成没用的人了” “我更怕被丢在外面的世界”小社会的异见者主谋小光是ed or太监吧？

这么喜欢看别人性交还有就是 学校和老师调查了这么多 一百多起 也不说让学生退学 还让贝贝和加害者同处一室 这是调查处理了个寂寞？

这个小光什么身份？

不能强制退学么？

还让他在学校作威作福？

有本事打死他咯 为什么要屈服去suck？？

因为威胁贝贝？

这次能用贝贝逼你suck 下次要是用你不上贝贝就让别人上的借口 是不是也要勉为其难的上了她啊 毕竟是为了救她啊 高中的人了吧 脑子呢 他们能是说话算话的人？

2012年学校建校100年 那是日占时期成立的学校啊 怪不得为什么女主这么善解人意哦 好一朵白莲花“只要等到小光毕业” 为什么这个学校不开除？

甚至都找到了罪魁祸首小光这个教唆犯了 仍然不开除 就离谱男同学还打得过小光 所以为什么那么多人都在听他的？？

这里的食物链不合逻辑啊 这么勇 大庭广众打小光一顿 确立下权威 这个学校的食物链顶端不就换人了 贝贝在你的庇护下🙄️ 难道还会再被强奸么？

一身武力 私下打他有个屁用 这个校长 “但他们都是好孩子 不会伤害彼此” 什么都没处理的无能的大人才是这场校园霸凌的源头“小光欺负我的时候哭了 也许小光不是故意的 他以前不会这样” 好一朵伟大的圣母白莲花 台影怎么看一个踩一朵白莲花 一个个的都在恶心我“还不是你害的” 这么小的小孩也还是在blame victim 甚至他自己都是小光的victim 都在怨恨男女主 到底是导演还是台湾人脑回路的问题啊 好费解怀孕了？

😓 哦节育手术 ？？

这女的真就菩萨当世化身吧 自己改造自己当免费鸡？？

是个人都能来嫖？

为什么自己受了伤害 还要为了这份伤害能够持续下去 自己伤害自己？

乱交的后果 怀不怀孕和性病比起来 都是小事情了吧 又是男的又是女的 🆘这里的何仙姑真的好丑又开始无能狂怒 去宿舍打砸 早干嘛呢？

小光还能洗白 笑死 那前面把他搞成那一副psychopath最终boss的模样搞毛呢哦 原来有靠山的在这里啊 但是翁老师不都退休走了两年么 doesn't justify what 小光现在做的事情啊 “我有点开心” 和亢奋一样洗白恋童癖 诡计多端的男同 斯德哥尔摩了也无法将小光教唆人强奸、猥亵各种女孩、男孩的行为合理化啊 在天台哭个毛线啊 全片唯一亮色调居然是男同教唆犯的自白 吐了

《你的孩子不是你的孩子》里其中一个单元的小男主挑大梁，来拍台湾障碍人群版的《熔炉》，这种题材只要敢拍，就会产生共鸣。

世间从不缺乏黑暗，如何让被伤害的人减少，才是影视片所应该传达的，一味的掩盖、逃避、忽视，只会让被伤害的人越来越多。

无声的世界，有的人不会感到害怕；无声的世界，有的人害怕但是说不出来。

比起没有人教育孩子们，那些坐在车头明知后面发生什么却不管的生活辅导老师们，才真正的可怕。

受伤害的人不分性别，男生女生都是被伤害的对象，127件被伤害案件，令人触目惊心。

被伤害的人得不到帮助、得不到治愈，就会变成新的加害者。

比起韩版那种直接伤害来讲，台湾版的里面增加了无声者在正常世界的无助，电影院里发生误会，他们都没有解释的能力、离开了黑暗学校却无处可去，他们害怕被丢在外面的世界。

刘冠廷、杨贵媚演的真好，可能是没人愿意来演小光，所以请的韩国人来演吗…最后小光的斯德哥尔摩综合症太戳心了。

台湾的青春片，大多数都有一种纯净的气质，无论是古早的《蓝色大门》，还是后来小清新作品《听说》，还是九把刀那部著名的《那些年我们追过的女孩》，可能就是因为太清新纯净了，才让2019的《想见你》有了不同寻常的热度。

因为在青春期里，不仅有美好，还有很多看不到的阴暗角落。

独自踏过青春的门槛后，再回首，很多同伴就消失在那些黑暗里，再没有回来。

《无声》把镜头放在了听障的孩子们身上，这些孩子本来就缺乏社会关注，是阴暗角落里最黑最潮湿的部分。

同学之间过火的玩笑，无意间就能成为犯罪的导火索。

导演有意刻画了孩子们把性侵当成“玩”这种梗，让人感觉非常不适。

尤其每一次这些案件的始作俑者小光被老师们质问的时候，还要故意给他特写镜头来诠释那个“玩”的手势。

未成年人的阴暗，让观影者如我，顿觉毛骨悚然。

虽然，故事发展到最后，发现这个害人的孩子，也是因为被自己的老师一次次侵犯，才最终走上心理变态之路。

他可怜吗？

是可怜的。

但是值得同情吗？

并没有。

不知道导演为什么要这样表现人性的幽暗。

这个孩子被侵害之后想做的是把所有的弱小的同学都变成加害者和受害者，自己在这过程中，得到变态的快乐。

最后，还要给这个孩子洗白，他变态也是情有可原的。

抱歉，并不能产生共情。

只是觉得恶心。

那些天真无辜的同学们，难道就活该遭到他的毒手？？

导演在影片里没有预设立场，在电影视角之下，这部电影里的每个孩子都值得同情。

正是这样的没有任何预设立场，才会让人觉得无所适从。

看完整部片子，只觉得压抑和难过。

受害者变成了新的加害者，却还要用镜头强迫观众去共情和同情他。

而不去追问，这种可悲的变化，到底是谁造成的，只是蜻蜓点水的触碰了一下事件本身，也不知道拍摄的初衷是什么。

片子的最后，那个曾经被侵害过的小孩子，坐在校车最后一排，阴冷的目光看向自以为安全的其他孩子们笑闹。

这个匪夷所思的性侵案件真的结束了吗？

不知道。

所以，看完了整部影片之后，就只有一种感觉，导演就像片子里的校长一样，对镜头下的人物们同情都是假的，她只是利用了这种有话题度的题材，她真正需要保护的只是自己的事业而已。

片子取名叫无声，原本期待的是于无声处听惊雷，但真的挺遗憾的，没有。

普通的学校都有那么的暴力与侵犯 更何况残障人士 与性有关的题材作品少之又少 新闻也是不了了之 能压则压 希望能有越来越多的人关注到这类事件 关注青少年的性教育 关注聋哑学校和残疾学校 而不是打着老师的名号做禽兽不如的事情 被害与受害人绝大部分的原因来自家庭的冷漠疏忽 还是那句话 没条件别生 腐烂黑暗的不仅只有学校 整个社会亦是如此 这仅仅是被曝光的个例 一想到这就深深的感觉窒息又无能为力 我们能做的只有努力的呼吁和宣传 大陆目前是没有希望看到这类题材的影视了 只能寄托给日韩台湾 多拍点让更多人看到吧 特别能感同身受贝贝的隐忍 离开了学校没有自己的容身之所 在学校里被侵犯只要忍一忍就可以了 因为他们除了侵犯她平时对自己很好 让她感觉自己有朋友 有陪伴 而被侵犯只是他们在和她玩“游戏” 不想让自己的爷爷奶奶担心 也不想失去“贞洁” 在一次次的众目睽睽下被侵犯后还依旧能积极阳光的生活 因为已经习惯 更因为校长的无视不作为 不觉得自己被侵犯 还把他们当成了不可背叛出卖的朋友 甚至为了保护男主能够说出“你也可以像他们一样欺负我”的话 她始终善良更能够理解小光 但不会原谅 被老师从小连续侵犯到长大 从一开始的抗拒变成最后的“喜欢” 电影中能看出来老师对他很“好” 在他割腕时会去医院看望他 不难看出之前也对他如此 一巴掌给一颗糖的感觉 渐渐的被迫依赖上了这种感觉 尽管他很恨老师 他的心理已经扭曲了 已经患上了斯德哥尔摩症 而最可怕的就是被害者会出现斯德哥尔摩效应 大部分受害人在长期处于被侵犯虐待的时候施暴人给予的恩惠与关怀却让被害人感觉到温暖与爱 从而会庇护施暴人 这就是小光为什么这么多年过去还是不肯对别人说出真相 这种心理疾病一生也无法痊愈 而那个禽兽老师 却还能靠着坚硬的靠山安然无恙逍遥法外 但是那个老师之前经历的事情我们也能想象的到 这才是最悲哀的 呼应了最后结尾的小男孩的举动 继续一个残酷的恶循环 无始无终 和熔炉很像却又不同 这部电影没有拍的更残酷 多了一丝人性的温情 你们可以说男主怂 可以说他也是施暴者 但不可否认的是他站出来了 在那么多人中只有他挺身而出告诉了唯一值得托付的老师 感恩的是老师也不负众望站出来 而这部片子里唯一正义的却是男主和男老师 与其他冷眼旁观的女老师和女校长的反差确实很讽刺 也很现实 现实就是确实有很多女性面对同性的遭遇可以视而不见 多给残障人士一些关爱吧 他们光是活着就已经很努力了 我们的捐款也能真正的帮助到他们而不是落到那些人的钱包里 这个世界很烂但总有正义的人 你可以选择沉默但别忘了他们争取到的光也会落在你身上希望越来越多被侵犯的人能不被封建的思想束缚勇敢发声 更希望这种罪恶在世界每一个地方都能慢慢变少 或许现在的中国做不到对性教育的完美普及 但我相信总有一天人们会觉醒 来一个翻天覆地的变化

這部影片讓人壓抑的是由真實故事改編而成，與韓國的《熔爐》很相似，詮釋了像聼障人士在這個社會上生活的艱辛和不易，因爲他們聽不見説不出話，大家原生對這類人帶有一定的偏見，甚至以此作爲他們的弱點來欺負他們，讓他們爲了融入這個社會不得不忍氣吞聲，最後導致心理變態，出現惡性循環。

全片利用灰色調進行拍攝，渲染了一種壓抑的氛圍，同時更好展現了這個社道的黑暗，聼障人士的無助，結尾甚至留懸念，讓觀衆浮想聯翩，究竟那一個小男孩會不會把曾經受到過的傷害再一次轉嫁到別人身上，還是像小女孩那樣重新拾回對生活的希望，勇敢活下去，抵抗黑暗。

全片正如《熔爐》一般想要告訴我們，即使這個世道我們無法改變，我們也要保持我們自己。

听障少年们的故事，根据真实事件改编，不然关注这个群体的电影会更少。

整个观影过程中，我都能感受到角色不断宣泄的情绪和声音。

虽然这些角色的控诉是听不见的，但他们越来越用力的手势、焦灼的眼神、紧皱的眉头和即使张开嘴巴也只能发出喘气声的无助，这些画面在我脑海中不断重复，仿佛很清晰地听到他们的呼喊。

我也和他们一样说不出话，帮不了他们任何，全片看完还是挺压抑的，就像找不到方向的人对着山谷大声求救，但是无人回应，只有自己一遍又一遍、越来越模糊的回音。

我最想谈谈的是姚贝贝的心理，在被外面的世界抛弃而产生对周围所有人的依赖和讨好，不愿再次打破仅有的平静状态。

她总是笑着，在阳光下的校车里，在月色中的泳池边，也在被打扰的电影院里。

看起来很乐观，在被性qin后，没有像大部分电影中角色那样崩溃，觉得自己的人生被毁了。

因为贝贝对学校外的生活没有任何期待呀，当她把对生活的期待调到最低值，她只认为这群男孩是和她一起玩（只是让她不舒服了而已）。

在教育缺失和社会的忽视下，贝贝对于自己的个人价值完全根据“是否能够获得群体认同，是否讨喜”来决定。

她为了合群被迫融入周围的小群体从而产生依赖。

造就这一切的，是整个社会对于听障人士的忽略、同情可怜心理甚至是歧视，规避了自身的个性而是取悦别人。

万幸的是贝贝强大的乐观心理，让她还可以笑着面对这一切，但看着她的笑容，我却觉得更可悲了，人人平等 关爱弱势群体是一直在倡导的，但这背后还有无法消灭 错中复杂的利益网，又变得无解了。

所以这样的乐观心态，不管怎么说也是一种自救。

看海报和海报下一句话的简介，简介中的游戏打了引号，我就猜是校园暴力，但这事实上，这比校园暴力更令人发指和心痛。

开头“根据真实事件改编”——让我更加触目惊心。

脑子很乱，一时不知道该从哪里说起。

根据剧情走的话，逐渐剖析出一系列的问题侧重点，校园暴力、未成年人犯罪、学校教育、女性权益、性侵害、家庭观爱、家庭教育。

（这是在看的过程中，我感想的分析变化）我很生气，也很无奈。

先想成为老师传播性教育帮助孩子；又想当警察处置坏人；最后，我想成为罗夏以恶制恶，让恶人得到应有的惩罚，最终想辞职，离开我现在所处的环境。

气的激动，无以言表，气愤、愤恨又压抑，真实事件更让我无奈。

从开头就展现出了社会对听障人士的歧视，这个王大军老师也是一个引子，同时也是一个好人。

“游戏”第一次发生时，校车上是一个女老师带车，当贝贝去和女老师反映时，女老师不管不顾；当我看到校长也是一个女性时，讽刺！

剧烈的讽刺涌入心头，最后是一个刚上任的男老师着手解决这许多起暴力事件，“girls help girls”呵呵呵呵。

虽然没有着力讲述学校的背景与靠山，但校长不管不问，和自己的利益脱不了干系，看起来事情都明了清晰，但实际上最可恨的恶人根本没有受到惩罚。

而孩子们的伤害已经造成了。

电影的细节：贝贝最开始是扎起头发的开朗的女孩；“游戏”之后她披着头发；在事件结束之后，她又扎起了头发；她的内心变化由此反应。

电影最后一直被欺负的男孩的表情与举动，说明这个事情并没有完全结束，这些对孩子们的影响不可磨灭，而这次能不能好好解决是一个未知数。。。

看完内心很压抑，一口气在心里咽不下去，与《隐入尘烟》《何以为家》的压抑不同，看完这部电影，让我内心更多的是气愤无奈。

当坏人吧，当惩恶治恶的坏人吧，既为民除害，也可以发泄心中愤怒，不然内心这种无法发泄的气氛与痛苦真的很难平复。

片尾忧郁的大提琴昭示另一个堕落故事的开始。

男孩无数次相信正义最后一无所有。

孩子无罪，即便是没有声音的孩子也会挣扎着向光，逃离孤独。

不仅是大人的行为，校方无声的处理和审判一步步把孩子推向了深渊。

片头男孩因被偷钱包怒打老人，正义、莽撞。

老师以警察都是白痴草草搪塞男孩的见义勇为。

无论是老师的行为还是警察的敷衍，默默给无声群体套上一层滤镜。

正是因为特殊群体的无声，才更需要有声群体的支持与帮助。

女孩笑着：“你和他们一起欺负我就好了。

”也正是有声群体无声漠视罪行的升华。

老师的轻视、家人的逃避，将逆来顺受的弊行栽入女孩的思想，毒害一代传一代。

小光的矛盾、自残、逃避。

来自上一代潜移默化的影响。

童年的遭遇、缺乏的性教育、母亲的逃避责任不从儿子身上找原因。

最终导致一个年轻男孩世界观的崩塌。

影片总体表达效果还是很强的，八仙故事的插入有些许尴尬，情节有些杂乱。

还是值得鼓励。

这个片开始根本不敢看，今天没看完，也看不下去，残酷的真实都存在了，就不要再重演一次了。

我那脆弱的心灵在一切丑陋和黑暗面前总是不堪一击。

我看到老师说：他们只是在玩，他们都是好孩子....就直接关机了。

我去，我想隔空扇她。

最最最可怕可悲的是：考虑周全的羊妈妈们把小羊们放在他们认为安全的羊学校，可是，这学校是批着羊皮的狼开的！

我的那个心啦，我们到底要有什么样的神通广大的本领，才能保护好我们的亲人啊！！！

我自己在十几岁的时候也着实经历了想占我便宜的丑陋嘴脸，那个时候小，只觉得恶心，加上自己骨子里真的有宁死不屈的东西存在，自己那种把他们鄙夷至极点的恶狠的眼光吓得他们这些心里有鬼的东西从此不敢直视我，我见一回就怒目圆睁愤怒地杀一回，吓得他们也不敢再走近我。

还有，那时是80年代未，风民还是没如今这般此肆无忌惮，即使是鬼还是要点脸面的。

所以，后来，我对我的儿子说：你敢无缘无故欺侮别人，我废了你；但，若有人无缘无故地欺侮你，只要你有口气在，你也要废了他们，不怕，一切有妈妈，就说是妈妈教的。

虽然有点过激，但作为一个妈妈，我必需这么教他，我是不允许也不能承受他被人动一下的。

后来，为了快乐的积极向上的阳光地活下去，从来不去看这些相关的一切，也不让儿子去看,假装这个世界很美好的把儿子保护好、养大。

如今，活了大半辈子，当真正想直面这些找找根源的时候，结果陷入更大的悲哀中。

一个人的性格是很难改变的，不管在哪个年纪，而有些东西真的是血液里自带的，跟文化，环境，贫穷，落后好像没多大关系，比如说我那宁死不屈及见到不平就愤怒的性格，到今天也没能改掉。

我出生在农村，16岁前没离开过，父母文化不高，愚昧的事多得是，更别说有性教育了。

但我从小就恶心陌生的人（包括女人）以及不喜欢的男人碰我。

也想好了，如果真被欺侮了，我也会用这条命一辈子不干别的，跟他们拼到底，必需阉了他们或者不是他死就是我死。

哇！

我真是好可怕！

再后来，要快乐的活着，又不能离开这个社会，就开始读哲学，研究马、恩的一切，尽管学起来很晦涩，可能就学点皮毛，但是快乐的，至少平息很多愤怒和理解了人这个丑陋的东西在利益面前的嘴脸。

包括自己。

针对本片所要宣传的意义，我用马克思的一句话回应：“历史上周期性的重复“革命”是否强大到足以摧毁现在的一切基础......任何思想都不具备客观的永远的有效性，它们会随着社会经济关系而变化 ，然而，统治阶级在每一个时代都占着统治地位的思想.......“。

千万不要以为这个剧里没有阶级，看看校长吧！

她的背后又是什么！

所以说，发生过一定会再发生，不能改变的永远不能改变，铁权般的坚不可摧，病毒般的四散不可收拾，多么悲哀！

因为有人的地方，就有利益，有利益就只有血腥，不管为这血腥批上多么好看的外衣。

见过不色的男人吗？

见过不贪的商人吗？

那么，在这样的社会秩序里，谁能真正强大到颠覆？

即使颠覆了，之后呢？

就不重演了吗？

这似乎又陷入历史性的哲学问题了，对现实根本没有任何意义。

所以，又陷入个人的无助和悲哀中了！

弱小的我能为更弱小的她们做些什么？

谁能指个明道？

健全的体制和健全的法律即使有，它们斗得过强权吗？