老师！我可以喜欢你吗？

ずっと泣いています。

说来好笑，本来只想看看一些重口味的不伦恋，没想到却遇到了这部电影。

看着女主就像看着我自己，内心怀着一份不能言说的感情，小心翼翼，心情都跟着老师的一举一动而波动，高兴是因为他，难过抑郁也是因为他，时而欣喜雀跃，时而跌落谷底，全是围绕着他。

霓虹真的太会了，把所有仰慕的小细节完完全全地还原，一边厌恶着这样的自己，一边听到他的消息又拼命地想见到他。

细节太真实了所以想哭，当然也只有女主这条线真实，老师所有越线的回应都是童话故事，老师这么帅也是童话故事。

我敢说有一半师生恋没有进行下去就是因为老师实在是不帅。

现在看前段几乎是以成年人的视角在看，老师看到这么傻傻可爱的学生说着，“如果我考到90分可不可以喜欢你”的时候忍不住笑起来，是因为真的很好笑，这学生单纯可爱，之前不及格现在还想考到90分，而且理由是可不可以喜欢他。

但是在女主看来几乎是默许，他笑了就行了呀，看不懂为什么笑，但他笑的样子最最美好。

导盲犬那段超可爱，老师对这个傻学生开始有好感大概就是从这里开始吧，明明还只是一个高中生，就说会“保护好他”，所以告别时老师玩笑地说了句“谢谢你的保护”。

后来遇到大岛老师时，成年人的对话暗潮涌动，没明说哪方面没事，他却说她很老实，过于敏感引起了大岛的怀疑。

大岛言语上的欺负让单纯的女孩含着泪跑走了，喜欢大岛老师的浩介一眼识破成年人的伎俩，浩介是半个大人，心智早熟，却有一腔少年人的热血与勇气。

女主被老师拒绝了几次，次次老师都占理，他是很难得很理性的好老师，不想耽误她，也不想让自己卷入很有可能是小女生的一时冲动的表白。

只是我看到每次拒绝的时候都很心痛。

同时，老师能拿这个单纯的小女孩怎么办呢？

拿内心柔软的保护欲又怎么办呢？

雨中听到女孩的表白时很生气又很无奈，居然都跑去跟陌生人大声吐槽，有危险的话又怎么办呢？

老师也在心痛。

归根结底是心里对她有了牵挂。

高中生无论如何都是占优的，没有成年人的心机和顾虑，就凭着一腔热血去爱了，还不懂爱到底是什么，就去用尽力气爱。

这让人如何让不心动呢？

但为了不伤害对方而克制自己去接受这份懵懂的爱更为难得。

这是成年人的视角，不接受是对待女孩最好的方式，哪怕是违背心意的谎言。

但以高中生的眼光来看，不接受是对她最大的伤害。

至于后面的亲吻就是彻底的童话故事了，或者说所有的圆满都是童话故事。

在高中生看来，世间一切都应该理所应当，水到渠成，不计利弊，不计后果，这也为童话世界做了铺垫。

浩介指责老师太以自我为中心，以成年人的权衡为标准去要求女孩，从来没有以一个高中生的视角去考虑过这段关系，为什么要遵循“为她好”的原则而不听从自己内心呢？

活在这世上就一定要遵循规则而忽略内心的感情吗？

压抑，释放，再压抑，究竟还要遗憾多久。

喜欢就是喜欢了，会嫉妒，会伤心，会落泪，会不敢想象女孩穿着婚纱和别人走进教堂的那天，难道就让这喜欢从指尖如风般划过吗？

他做了承诺，这是童话的童话，为无数少女圆了心中的梦。

成年人终究是成年人，他有无数个理由不和女孩在一起，却没有一个理由和女孩在一起，难道理由是少年人般的爱吗？

这在成年世界里是多么荒谬啊。

他们的关系从来就不平等，老师主导了这段感情的走向，但是主导不了自己内心的情感。

说来说去都是17岁的女孩最好啊，青春单纯，无论如何都让人心软。

直到最后的承诺才让两人是平等的，不平等的关系中一方只是迷恋，而不是爱。

我花了一年才懂得，或者说是释然。

我一直在寻求认可，因而在追寻中一直自卑，得不到理睬就抑郁难过。

我所追求的也不是爱，而是认可和欣赏，这对我来说就够了。

七零八落扯了一堆，无非是想说，这部电影太好太好了，就算是童话，我也愿意看。

我看到了我，看到了过去，甚至在想现在还是可以随时变回一个纯情少女。

16岁，22岁。

喜欢他第七年了。

以前是写日记，每天几乎都能看见他。

后来上大学是惆怅，都是影子。

研究生，以为去了英国就能忘记，可其实无性恋就是，越接近越放弃，越远离越沉沦。

喜欢一个人不犯法。

这句话我听了很多遍。

但是说出口却不行。

我的性格太奇怪了，喜欢不会注意自己的人，喜欢默默看着他，就连做梦都是他在讲台上，不会在意下面的任何一个人。

我面无表情地望着他，尽力表演自然。

只要能看见他一面，我能开心一整年。

我也不知道为什么自己活得这么拧巴？

我后悔没有学习生物，选了令我无尽迷茫的电子。

我后悔没有选择去当老师，或许还可以成为同事。

可却不见他太多年，有时都忘记他的模样，但还是可以造梦。

我在想，如果每天晚上都梦见他，那是不是相当于他也陪伴了我余生的一半？

但那样，我岂不是一直活在梦中？

很想念他啊。

想念他干净整齐的桌面，他的神经质，他的暴脾气，控制欲。

可能我是受虐狂。

但其实我知道，他在生活中对人说话是正常的，烹饪技术也不错。

不过，还是不要打扰他的人生了。

为什么因为我的奇葩感情就要去影响他呢？

根本和他无关啊。

只是喜欢他的感觉太美好了，看见他的那一刻就像中了大奖。

人不能天天中奖，你说是吧。

真想和他一起看海上夕阳。

我记得那天我回高中碰见他，偷偷在他的实验室前面徘徊，结果他出去又回来，碰见我。

他看了我一眼，我瞬间不想存在在这个世界上。

我感觉我的感情非常可笑，而仅仅是他看了我一眼。

如果我真的接近他，那我可能对他不是好感度➕100，是厌恶值➖1000.... 所以我怎么才能喜欢上一个我这么痴迷的人而忘记他呢？

我身边再也不会出现这样一个人了。

或许无性恋的唯一破解方法就是接近，但是我不能。

我戏太多了。

老师我可以喜欢你吗？

不可以。

全剧终。

じゃないね(^｡^)上一次看日本纯爱校园电影，应该是恋空。

一个集你们想象得到的全部狗血元素于一身——多角恋，怀孕，校园暴力，流产，男主绝症，女主被分手，男主死啦……至今未被超越的狗血神片。

于是恋空除了给观众留下一个不要随便染头发的印象，也就不剩啥了。

可是那又有什么关系呢，女主是你们老婆gaki 男主是当时风头正劲的三浦春马，是的，依然是极道系杰尼斯小鲜肉。

这样的颜值还不够撑起一部剧情傻逼的电影吗？

可以的可以的。

可是恋空是2008年的电影。

10年过去了，当年在#花样少男少女#里和小栗旬CP配一脸的美少年竟然也到了当老师的年纪了。

为了toma的盛世美颜，我跑去电影院看了一场除了颜值啥都没有的电影。

高中无知少女痴恋丧帅单身男老师；高中小狼狗情迷艺术系漂亮女老师；隔壁学校的暖男钟情傻白甜少女，这么弱的剧情竟然还安排了多条平行线。

讲真，我完全不知道少女和toma 的感情线是怎么扯出来的。

可能是因为我虽然8点多起来，但是guyong 到11点半才下床，12:30才出门，所以误了开头的十几分钟？

不过以日本电影磨磨唧唧的性子，误个十几二十分钟应该完全不影响主线剧情的呀，所以傻白甜女高中生和丧帅toma的感情线事实上就是莫名其妙。

就是导演说，你俩应该在一起，编剧说你俩应该爱起来，于是男女主就在一起了。

【摔】不过本片的优点也是显而易见的，toma的盛世美颜超大超清晰，绝对值回票价。

真是毫无长进的我。

本年度观影体验就是——1.这个颜即是正义的时代，剧情？

不重要！

逻辑？

不重要！

三观？

早没有了！

有toma的颜就足够给这部电影打100婚啦，何况还有龙星凉和健太郎。

2.导演真是太爱toma了，那么多大特写的正颜，侧颜。

3.美人迟暮这种事情确实是有的，虽然绝对男主是toma，但是龙星凉和健太郎明显分走了我近一半的关注。

前者龙星凉是#闺蜜抢了我男朋友，我就睡了她儿子#（#贤者之爱#）里的男主，对手的女主是中山美穗小姐姐哟，就是几十年前大声唱着#世界中のだれよりきっと#的中山美穗小姐姐哟；也是在北海道天狗山大声喊出#御元気ですか。

私は元気です。

#的渡边博子。

是的呀，那个纯情的小姐姐在#贤者之爱#里真是霸气到逆天。

至于龙星凉小朋友不造是不是入戏太深，在本片#先生、気に入っていいでか#中依然只爱老阿姨。

#贤者之爱#

#老师我可以喜欢你吗？

#后者健太郎是去年还是前年那个#私は結婚できないじゃない、しない#里初恋组的男孩子哟。

健太郎饰演的樱井，虽然婴儿肥，但是剧里少年感十足，一直活在中谷美纪小姐姐的回忆里。

少年樱井

4.toma最近很缺钱吗？

这种片子也接？

5.人生短暂爱看点儿啥就看点儿啥吧肤浅就肤浅呗，反正我也从来没深刻过。

“我们都怀揣着这样的心情，像兔子在青草地上跳的愉悦，在充满着未知的不安夜晚，却是那样的明亮璀璨。

”《老师，我可以喜欢你吗》，一部最近在霓虹国毕业季上映的纯爱电影。

这部电影，讲述的是一个关于校园、关于青春的爱情故事。

日本的纯爱拍的是真的好，一直都是最唯美、纯情，也最令人心动，唤醒了我久违的少女心。

据说不定期的进食岛国纯爱校园片有利于保持青春能量。

再加上有toma、丝丝、小狼狗还有比嘉爱末这些大卡司，就算是冲着颜，也真的是完全不能错过。

°你未来遭遇的灾祸 是你过去疏懒招致的报应这是男主在世界史课堂上讲出的一段出自拿破仑的名句。

如此一段血淋淋的奋斗励志警句居然指明了女主对待感情的态度、激励她努力的追逐爱情，可见少女真的是一个足够神奇的物种。

鼓起最大的勇气去表明心意、倾尽全力的复习世界史努力去争取爱情、最后无所畏惧的去确认心意。

她在努力，想尽可能的追寻美好让以后的自己能够不后悔、想让当下自己过活的每一天都能酣畅淋漓的快乐幸福。

°初恋并不需要任何承诺 爱一个人本身就已经足够美好了17岁的爱情故事，单纯美好的会因为一只大大的好看温暖的手、阳光下熟睡的安静的侧脸、偶尔温柔让我们暖心的举动…去奋不顾身的爱上一个人。

这大概也让我想到了我的高中生活。

虽然我们每一个人都没有感受过生田斗真做老师、龙星凉做男闺蜜、健太郎来学校交换这样的青春，但是我们都有过故事中那样的经历：暗恋某个人、维持着多一分友谊少一分爱情的暧昧、偷偷既想被发现又不敢直接挑明的表白、两三个自己大事小事都知晓的不分男女的好朋友、去拼尽全力的做一件事、有一个能让你奋不顾身的人…虽然没有那么多的狗血与惊心动魄，却也单纯美好的值得我们偶尔发起呆来面带微笑的回忆。

不是说电影中的师生恋是多么的正确有多么的完美、令人赞叹。

而是这部电影让我想起了长大后的我们。

已经渐渐丢掉了年轻时的勇气、多了属于“大人”的瞻前顾后的我们。

我们不会因为现在的“疏懒”而浪费时间，但是我们却会浪费以后的时间来后悔我们现在的不“疏懒”。

其实我真切的希望我们每一个人，在年轻的时候都能拥有专属于年轻的勇往直前，对自己想要争取的美好，果敢、努力，又执着。

我们每一个人，在这段名为青春的旅途中，都会遇到一个奋不顾身的人。

这是很正常的，我们每个人都会经历的。

我们不需要去承诺什么，去想以后的路要怎么走，只是努力抓住你此刻所感受到的美好就足够了。

原来这种情愫不是一小撮人的秘密 是大众青春的必经之路这跟暗恋无关 跟爱情无关 这样的师长只是一个温柔的器皿盛放些萌动年纪在同龄人身上无法寄托的情怀 ——《男神之名》°这个世界上没有人是不能去喜欢的这世界上没有不能喜欢的人，一旦确认喜欢了，就要告诉他。

即便困难重重，我们也要为了自己的喜欢而努力。

因为，两情相悦的概率很低。

其实这句话不止在说女主，同样也是在讲男主。

最开始是因为还情书、看见了他又大又修长的手、砸醒了上课时间还在长椅上熟睡的他；后来因为独自一人走夜路回家，她害怕的扑进了他的怀里；空无一人的教室，陪她一起做老师留下来的数学题；看着向他表白后开始拼命的复习世界史后、努力考到了97分的、努力认真的她；看着她最后穿着婚纱向他无所畏惧的确认心意…伊藤也逐渐爱上这个看上去安静老实、但是内心其实很勇敢很努力、很执着很坚强的女孩。

起初，会善良温柔的为她的以后着想坚定的拒绝她；然后，开始小心翼翼的照顾她的青涩；最后，他开始尊重不论是身为孩子还是少女的她。

一直压抑与自制着自己的心意，直到她穿着婚纱跪在他面前宣誓，对他说，“我岛田响，无论健康或是疾病，无论毕业还是工作，都发誓用一生去爱伊藤老师”，然后表情痛苦挣扎，流着泪说，“抱歉，我开玩笑的，这是我最后一次这样做。

”他终于忍不住抱住了她。

忍不住的心疼与怜惜、忍不住的不想让她就这样放弃喜欢他、不想就这样最后一次的看见她勇敢拼命的爱他。

所以最后，他亲吻了她。

默默承担起一切责任，最后坚定地对她改口：不，请你等着我。

因为他的女孩已经为她做了太多，为了靠近他已经努力地走了99步，所以这一次，他走向了主动的一方。

心甘情愿的站在原地，等着她的女孩长大。

特别喜欢剧中老师形容爱情的一个词，鬼使神差。

因为爱情，本来就是毫无道理可言。

也许我喜欢这部电影的理由，并非只是因为它讲述的那单纯稚嫩的校园师生恋、或者是那些以青春为名的少女心的小情愫，而且因为：世界太大，相遇太难，两情相悦的概率也太低。

能在茫茫人群中找到一个两情相悦、彼此相互喜欢的人。

不管对方是谁，都应该抓住机会、拼命的去努力追寻、努力爱。

因为在这个世界上，没有什么人是不能喜欢上的。

我喜欢你，不论年龄、身份、相貌以及和你之间的差距。

剧情？

不重要！

演技？

不重要！

逻辑？

不重要！

三个学生喜欢三位老师，真的是疯狂的师生恋，而纯爱电影的宗旨就是嗑颜，只嗑颜。

17岁，总是会不自觉被一些无关紧要的东西吸引——阳光下安静的侧脸，一双很大的手，人群中不小心的对视。

然后就会奋不顾身地爱上一个人，爱惨了。

伊藤老师是一个什么样的人呢？

用千草的话来说就是“那个没女人缘的家伙居然批改了我的情书”。

作为一个世界史老师，他好像没有耐心，宅得要命，办公室里是书堆，家里也是书堆。

但是响见过他另外一面：在沙发上睡觉，摘下眼镜，有长长的睫毛，不设防，完全暴露的样子；上课往窗外一看，偷偷暗恋的老师躺在长椅上小憩，睡过头忘记上课时间慌张的样子；发现原来历史课上意气风发讲拿破仑的人也有这么乖的时候，就有了只属于两个人 的小秘密。

浪漫的阳光总是在最合适的时候出现，望向他时，伊藤老师散发着有点梦幻的光晕，心里就会觉得“哇，他在发光欸”。

十几岁的时候真的好累，摸摸头就已经分泌足够的多巴胺，喜欢一个人，每天都心动不已，乐此不疲。

对于一生一次的初恋，会觉得爱一个人已经足够美好了，所以这个世界上没有不能喜欢的人。

可是老男人啊，被束缚太多之后，总是在年轻人面前莫名其妙地不自信——渴望朝阳又害怕被朝阳灼伤。

响和伊藤在不断遇见的路上，也在不断错过。

“不要喜欢我”“别为了我消磨掉大好的高中时光。

”青春多的是狂暴、凶狠的东西，小孩子的横冲直撞和大人的深思熟虑成了两个矛盾体，都在试图击败对方。

伊藤温柔地拒绝，拒绝后依然的温柔，不管是哪个女孩子遇到了，也只会悻悻地说声“抱歉，打扰了。

”然后回家躲在被子里哭。

但响说：“我不想让自己后悔。

” 趁着学校的节日，响穿上自己做的婚纱，找到了躲在天台偷闲的伊藤。

她像一个新娘子一样，闭着眼睛无比真诚地说出了誓词，给心中的感情一场结束仪式。

还有谁会拒绝，眼前这份美好呢？

女生的小心翼翼，男生的情不自禁，这场师生恋终于有了一次心意相通。

阳光好美啊，love kiss 也很美。

高中生，横跨了小孩子和成年人之间那条模糊的分界线，到了一个做什么都可以被理解的年纪。

会有人把学习当作天下第一重要的事情，也会有人好像突然找到了缝隙，就此肆意生长。

因为叛逆和勇敢，所以做什么都是理所当然的。

虽然也退缩过，幸而伊藤老师回应了这份感情，一个不太“合格”的大人，最终还是贪心地拥抱了朝阳。

看完了，又思考了一个月左右，发现了一个问题...女主这种虔诚得类似追星的喜欢...对确实非常美好，但其实日常生活方面跟男主基本没有交集啊？

男主同理，虽然两人互相喜欢但emm其实并不了解对方，两人的爱好三观也不一定相合呢。

而且从我的感受出发，越喜欢一个人就越小心翼翼，越放不开，真的在一起之后估计也会尴尬吧...反正如果是我的话，我真的处理不好这种关系......想到这个问题就像发现一个程序里出了个大bug，修不好那种，整个程序无法运行那种，唯一美好的也只有那种爱而不得的感觉了...程序里有bug，再怎么按回车也没用，像世上每个人归于尘土的结局，很遗憾，却没有办法。

一旦想通生死，面对一切聚散离合，都能安之若素了吧。

不知道多少人会有一些现实不可但幻想超爱的点，比如我就很磕师生恋（现实🚫发现一个骂一个）这种情节在《老师，我可以喜欢你吗》这部电影达到了巅峰，日本人真的很会拍这种心思细腻的戏，每一个场景和点都会让我疯狂心动！

怎么会那么苏那么戳人。

这部电影每年我都会拉出来看起码两遍，漫画改编但很现实，第一遍看有点不太习惯日本人的表达方式感觉有点小尬，单多看几遍融入进去了之后真的超爱。

不像工业糖精那样假甜，当然这和演技也有很大关系。

toma的眼镜＋西装简直是在我的审美点上疯狂蹦迪，完全是我理想中的充满成熟魅力的男老师的模样。

广濑铃的少女感也真的特别到位，那种怯怯的，乖乖的，同龄人都有喜欢的人，自己却在慢热中期待爱情的感觉真的太让我有代入感了，简直跟我上学的时候一模一样😢这个电影最让我喜欢的点是里面的每一个人都不圣母不磨叽。

女主明白自己的心意一点不憋着立马打直拳表白，表白被拒也没关系我努力！

这份少女的真心和勇气真的特别难能可贵。

男主开始恪守老师的本分对女学生的爱意再三拒绝，但是一旦动心了不仅为女主着想而且很有担当，最重要的是没有坚持分开独自承担一切，留女主独自伤心的恶俗桥段，当他说出“如果你中间有了其他选择，我也没关…不，有关系，你要一直等我，我们将来一定会在一起”的时候我真的爱惨他了，谁要那种为了感动自己搞得两败俱伤的男主哇！

我就是喜欢这种明确表达出来的对你坚定的选择，也请你坚定的等我！

女主的朋友也超赞，女二不仅是女主从头到尾的爱情启蒙，更是在关键时刻告诉女主给她打气“没有人是不适合在一起的”并且说了男主在校董会上的发言，一整个消除误会的大动作我真的爱了。

龙星凉扮演的男性朋友也真的帅，一拳打醒企图退缩的男主，还表示我们是未成年但我们也有选择人生的权利，不要你们来替我们做主。

虽然我已经成年，但这种被支配的无力感真的很容易感同身受，不管情况再坏起码我也要自己面对自己选择。

虽然讲述的是未成年的事情，但我还是觉得这部电影适合18+，有些话代表的价值观可能并不太适宜让未成年看到，但对于成年人来说刚刚好😂这种迟来的叛逆的感觉我简直太爱了。

现在想来学生时代最后悔的事就是压抑自己的感情没有放肆的爱一场，谁能想到我中学时面对互相喜欢的男生就在思考将来和以后，最后评定没有未来可言所以假装不曾心动缩回了蜗牛壳。

看到女主这样打直球的方式我真的有种代偿的发泄感，这种独属于年轻人的冲动我不曾拥有过，所以看到和我很像的她拥有了，十分羡慕。

因为电影篇幅的问题所以剧情比较紧凑，如果是电视剧的话效果应该会更好，重点是就这俩小时不够看啊啊啊唯一不足的是看幕后花絮，toma笑起来跟我高中班主任一模一样，简直给我吓出一身冷汗，虽然当初班主任被某些人评为年级最帅老师，还有人说他像吴彦祖😓但其实不过是矮子里面拔高个，我一把这俩人联想到一块，内心那点看完电影对toma生出的旖旎之情立马烟消云散了，可见如果这事放现实中，我也是大大不可的，有的故事果然只适合发生在文字和屏幕上，现实打咩！

看完《老师，我可以喜欢你吗？

》了。

在看这部电影之前，看海报的时候，真的无法get到男女主的颜。

我真的是无药可救的颜控。

但当电影开始的时候，进度条开始走动的时候，看见女主的一颦一笑，男主的皱眉抬眼，OK，妥妥的喜欢上了！

海报真的无法与真人相比较，睡觉、推眼镜、不耐烦地说话，都无时无刻地在散发魅力。

再说故事本身，学生爱上老师，这确实不是一个新颖的话题，因为老师一个鬼使神差的拥抱亲吻将故事推向高潮，从而也在无意间推动了老师与学生之间的感情，一个准备深藏躲避，一个准备忘却放弃，就在即将离别时在朋友的助推中冲破心底的防线，是的，他们在一起了。

其实，在学生时代，老师对于学生来说，确实有一种无法抗拒的吸引，总有无数女生在自己的青葱岁月中或明恋或暗恋过老师吧。

记得我有个朋友，是很活泼开朗的那种，为人坦率得很，喜欢就一定要表达出来。

高三了吧，高考的压力重重地压在每个人心头，每天除了做题还是做题，唯一放松的时刻大概就是傍晚吃饭的时候，食堂，基本是不去的，小姐妹总会三三两两走出教室，去操场、去球场走走逛逛，谈谈彼此的小心事。

就算再累也会有精力旺盛的人，她已经观察很久了，每次星期一，老师都不会去吃饭，而是会换上白色的球衣来操场打球。

别看他平时一本严肃正经的样子，球场上的他丝毫不输那些小孩儿，潇洒至极的投球背影就这么映在她的心上。

她跑办公室的次数更勤了，利用职务之便，有事没事总喜欢往办公室溜达，自己带了好吃的一定要送给办公室那位一份。

身边的小姐妹都知道她喜欢老师啊，但是谁不喜欢呢，喜欢还是崇拜，也许还不能分的那么清楚吧。

至少姐妹们是这么认为的。

每次她都会很开心的和姐妹们分享今天又知道了他的啥啥八卦啊，比如他给自己老婆的手机备注超级肉麻啊，比如他姑娘写的文章他一直珍藏啊，再比如他喜欢吃什么牌子的泡面啊，每次说完她都会说一句，真的好羡慕哇。

姐妹们也就听听。

一直都知道她胆儿很大，没想到，毕业之后，她真的和老师告白了，当然毫无悬念，老师拒绝了，并和她说了很多，从她嘴里说出这件事的时候，我从她脸上并没有看见一丝悲伤，曾问过，那后来呢，她说，后来啊，他们又像之前一样相处了啊，她依旧喜欢他，但是是一种不一样的喜欢。

那份喜欢已经被她好好地安放在那段时光里，她不想忘记，只想好好珍藏。

青春时代的情感真的很令人向往啊，故事依旧是有遗憾，但依然美好。

写于2018.3.26 00：30

我自己是一枚妥妥的师生恋控，大概就是因为有那样的心结吧。

那是在我初三的时候遇到的体育老师，从一开始就觉得他很不一样，不像其他体育老师一样看上去凶巴巴的，说话很温柔，也经常鼓励我们跑长跑的时候要相互鼓励。

所以对他印象是很特别的。

说他是冷面杀手，是我觉得他不像其他体育老师一样，很容易就跟班上的女生聊起来，畅聊自己的恋爱经历光辉事迹什么的，但是一去找我们的体育老师，他就对这些事情闭口不提，从来都只是笑一笑，要问他什么事情真的挺难的，这么说来可能应该叫笑面杀手吧哈哈哈哈哈对他有些不一样的感觉是有一个循序渐进的过程的，应该说是不知不觉的。

他上课和下课完全就是不一样的状态。

上课的时候为了让我们更有动力跑长跑，他总是拿着个秒表特别激动的大声喊“加快摆臂！

...”哎其他的我一下忘了是怎么喊的了hhhh，到了休息的时候就是笑眯眯的问什么也不说。

我们听他口音像是北方的，就天天问他是哪里人，猜了好多次也都没有猜出来。

大概是因为上下课状态不同吧，就觉得这个老师很特别，很神秘，连他的办公室都是不一样的。

（后来才知道他是一个主任，兼职体育老师....）印象特别深刻的一次是下午放学训练完，就我们班训练的几个留在了后面，大家都准备走的时候，我发现老师坐在台阶上打电话，看着他笑的特别灿烂，我就很好奇，想拉着小伙伴过去看，但他们不敢去，我就跑到他旁边的台阶上坐着。

他看我坐过去了也继续特别灿烂的笑着打电话，我才发现他是在跟他儿子打电话，真的特别灿烂的笑，用很温柔的语气和很好听的北方口音说“叫爸爸呀，叫爸爸。

”后面还跟他老婆说了下周末的安排什么的。

一下子觉得心里面特别舒服，看着他们也太幸福了吧。

那个时候是傍晚，操场上一个人都没有，要落山时候天空特别很美，就像电影里面丝丝跑去办公室找toma的那种天空。

沙尘暴滤镜的青春我看见有评论说这是沙尘暴滤镜，我觉得很好笑...因为在我心里，那天傍晚坐在台阶上看老师打电话的那个安静的操场，也是这样的沙尘暴滤镜呀。

快要毕业那段时间，其实已经很久没有体育课了，因为体育中考结束了就把体育课都给文化课了，所以平时都见不到他，他又是那种特别神秘的老师，其实主要是他特别忙，有很多事情，我们一般都找不到他。

但是我可能就是很想跟他多说说话吧，那时候什么也不知道，只知道没事就去找找他。

我们班体育不好一起训练的那几个女生都挺喜欢老师的，但是又感觉好像就我找他找的最勤快，有女生就开玩笑，说“XXX你注意点哟，人家老师可是有老婆了的。

”那时候我才突然发现我的意识已经跟不上行动了，还没想好为什么要去找他，脚就已经先迈出去了。

但那是喜欢吗？

我那个时候不知道，我觉得也许是的，因为我好像会不思考就行动，像是追着哪个喜欢的男孩一样，但又觉得不是，因为他是老师我是学生，这种事情怎么可能呢。

我只知道他是不一样的。

所以给他写了一封毕业信，其实无外乎就是表达感谢之类的话，但我记得写那封信的时候我很激动，我想要表达的东西太多了，大概是想到舍不得毕业还哭了....我在毕业前把信给他，他说他回去看。

我想着看完总会说点什么的吧，因为我特别先知道他看完有什么感想。

有次我实在忍不住好奇就直接跑去问他有什么感想，才知道他这个大忙人竟然忘了我的信，然后马上跑回办公室，他说他现在就去看。

我就在原地愣了一秒就追过去，他看完之后走下来，抱着一筐排球，我问他怎么样怎么样，他说挺好的，我转头过去看见他的眼眶湿了，他没有看我，只是抱着排球直视前面，又说了一次“真的很好....”那个时候周围人很多很嘈杂，满脑子都是他说话的声音，我眼睛没有离开他，但也只是几秒，我就忍不住想哭了，我把头转回来，低着头看着前面的路，没有掉眼泪，但是鼻子酸得不行。

毕业以后好不容易要到了他的电话号码，高中三年我都会给他发消息，像是汇报一下我最近的情况，他也和那时候一样，简短的几个字，我也很满足，因为我的话传递到了....在高中遇到一个信息技术老师，一听见她的声音就让我想起了我的那位老师，口音简直一模一样，所以第一节信息技术课，我都仿佛是在那时候的体育课一样，不知道是不是太久没见到了，语气，口音我觉得简直就是一个女版的他。

信息老师在课上突然说到自己是石家庄人，我就特别激动，我想这次一定是对的了，他肯定是石家庄人！

回初中看老师准备回去的时候才想起来还没有找他确认这个事情，但是又不敢再回去了，他就从道路的尽头出现，穿着我再熟悉不过那件浅蓝色的运动外衣，我跑上去问老师你是石家庄人对吧！

他边走边摇头，笑着说，不是。

哎我到底什么时候才能猜对呀...其实到现在我都说不清楚是什么感觉，我从来没有想过要对他说什么，当自己也有了一些经历的时候我才觉得，不需要说清楚，我的青春朦胧的样子该是最美。

喜欢师生恋的剧也许就是因为自己的小小心结，那时候没有什么喜欢老师的潮流，大概也只是作为一个小女生被一份温柔打动了而已，太过于纯粹了，想要回到那种时候真的已经做不到了....所以那时候我不能大胆说出口的话，就让电影的女主角来实现吧。

我以为我忘不了的是那次体育中考，是那天傍晚的天空，后来才知道，是你。

“这个世界上没有什么人是不能去喜欢的。

”果真是单纯又认真了的话。

我也还记得中考完的那个下午，教室只有慵懒的阳光趴在我们的课桌上，我就那一刻感到怅惘的。

初高中的生活不像是听一首歌，我可以开启单曲循模式。

也不像我拍的照片，可以来回的看。

更不像我在喜马拉雅上听的课，我可以拉回来重听。

时光这种东西，可贵之处在于不重来。

上次王娇来和我讲，说是喜欢一个人应当是有那些脸红心跳的感觉的。

我反正是不知道，我只是怯场。

我从来都是一个势利小人，我在懵懂无知的日子就已经笃定了喜欢这种力量，应该为我的学习所用的。

我看了那么些的书，好像都是这样。

我那时所看中的，不是喜欢本身这件事，而是它的力量。

可以为我学习所用的力量。

我总哄着自己去喜欢别人，至今才明白，与其去别人身上找喜欢的动力，还不如自己找了自己真正热爱的东西。

我为什么非要喜欢了别人才能好好学习。

我为什么不能有自己热爱的东西而为之努力呢？

我那个时候当然也不能明白，毕竟我一直都是一个缺乏动力的人啊。

喜欢是什么我是不知道了，或许它只是被艺术美化了再美化了的理想产物。

看这部电影的时候，我更多的是想起《霍乱时期的爱情》里的那个被弗洛伦蒂诺·阿里萨从小养在身边的小女孩，而后发现他其实不爱她然后悲痛自杀的场景。

没有什么比毁掉一个人更令人触目惊心的了。

而毁掉她的，是被自己笃定的信念。

像林奕含，是什么时候开始怀疑她老师对她的感情的呢？

即便是发现了他其实不爱，第一反应也是不肯相信的吧。

果然有人等自己长大的感觉很好，我一眼就相中了这种感觉。

所以我谈恋爱的时候会偏向找比自己大的人，我就那么白痴的想啊，没有什么比这种感觉更让人觉得安心了。

然而故事追究只是故事，我们都不知道娜拉出走以后，真实情况是怎样的。

人就是这样可笑的动物，明明是真实了不能再真实的事情，还扭着感情不肯相信。

虽然如此，我还是愿意给这部电影打四分，因为我也曾笃定过。

即便我没有喜欢过，就像高中的那无数个的课间，我看见她们打闹的场景。

我坐在旁边笑，尽管我也并没有参与进去。

还有人相信，我就抱着祝福的心态看世界。

人呐，要懂得抽离才是。