剑归何处

在谈论这部片子之前，我们必须接受一些不可能的假设，包括：一群平均年龄不超过15岁的未成年人就能向全世界的成年人发出挑战，并且占据了一座小岛，几年都没有被剿灭；一群中学生，只是摸了几个小时的枪，就能像老兵一样自如地使用那些武器了；大批训练有素的职业军人，居然被十几个人来七八条枪打得屁滚尿流、溃不成军；两个小屁孩，一人一杆枪，就能在地面部队重重包围、空中打击地毯式轰炸中杀出一条血路，并能很快衣着光鲜地开着车与同样奇迹般生还的同伴会合……如果接受这些假设，那么下面的谈论还有些意义；如果不接受，那这部影片基本上就不剩什么了。

与第一部深挖人性的出发点不同，这一部的立意似乎更为高远，铆着劲儿往世界和平上靠。

还提到了阿富汗，拍了很多饱受战争之苦的孩子们纯真的笑脸。

意思是，成年人不负责任地把世界搞乱，让未成年人受苦，最后还得靠未成年人来收拾烂摊子。

想法是好的，但是着力点似乎有问题。

在第一部里仅作为背景设定出现的成年人与未成年人之间的矛盾，在这一部里成了大力渲染的东西，导演似乎想从这里发力，但是让人感觉不是那么回事儿。

掌握权利的成年人怕成长起来的未成年人抢班夺权，自己则死无葬身之地；未成年人则看不惯成年人的保守和堕落，希望尽快进行权力交接，这种矛盾古已有之，并且一直在不停地循环着。

但是把这种矛盾放大到这种程度，还是令人瞠目，并且难以接受。

并且，既然这么强调两代人的矛盾，又该如何处理亲情呢？

于是，在两代人水火不容的矛盾的大背景下，老师对女儿的爱和北野对死去父亲的愧疚就显得有点儿尴尬了。

本片还有强烈的反美倾向，对总理亲美、惧美的丑态的刻画，以及多处出现的显然是影射美国911的爆炸摩天楼画面，无不显示出这一心态。

再结合关于阿富汗的情节，可以看出本片所谓的反战其实就是反美。

成年人和未成年人的矛盾不过是个寓言，成年人就是美国，而未成年人就是日本。

归根结底，创作人员的意图还是想表达希望日本挣脱美国的束缚，成为一个独立的“成年人”。

人物设定也远不如第一部丰富而细腻。

主角不是沉着脸作苦大仇深状，就是瞪着眼睛乱喊一通、乱射一通，或者干脆打扮成本·拉登的样子朗诵些探索人生意义的句子。

配角们更是失败，除了一开始宁死不屈的慎太郎之外，没有一个让人留下稍微深刻一点的印象的，所以他们死的时候，音乐再煽情、主角再悲痛，观众也感觉很麻木。

这一部里的老师更是莫名其妙，一开始摆出一副便秘了几个月的表情，后来又不知所以地与BR2法决裂，穿上运动服去跟学生们叙旧，最后很壮烈也很无聊地牺牲了，总之就是一个很不靠谱的家伙，远不如第一部中北野武本色出演的寂寞中年人能打动人。

总之，这就是一部狗尾续貂之作——在找到更具变异的词之前只能先用这个了。

喜欢第一部的，实在不必看这第二部，或者说看了第二部，才知道第一部有多么优秀。

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看了日本电影《大逃杀》的两部曲东京圣战和镇魂歌，首先让我迷上了镇魂歌里的北野姑娘，酷酷的很有神气，然后由这部电影引发了一些思考。

剧情大致是这样的：在成年人和年轻人矛盾日益激化的时代，民不聊生、恐怖分子活跃，成年人就通过军队的高科技技术手段来开展BR计划来制裁这些一直在反抗他们的年轻人。

所谓的BR计划，就是把一群年轻人拉到一个荒岛上，让他们互相残杀，最后活下来的那个为胜利者，后来由于剧情的原因又改革成了BR2计划，规则的变态程度相当。

估计只有日本人才能想出这样变态的游戏规则吧。

整个场面血腥混乱，为了生存而又没有办法颠覆这个游戏规则，因为退出的结果也是引爆脖子上的炸弹，以前的好朋友都开始猜疑、提防和相互残杀。

看了这部片子，咱不妨参照心理学分析分析。

角色和规则可以带来令人吃惊的力量，人的行为跟他的角色有着很大的关系。

试想想，那些在课堂凶神恶煞的中学女教师也曾经是在大学校园里楚楚动人落落大方的小美人儿，还有那些有了官性没人性（援引柏老的语录，没多少抨击之意）的领导者也曾经是勇往直前的奋斗者，老板或者导师可以制定苛刻的规则来维护自己的利益……任何一种角色或者说职业，都会有与其对应的行为举动；任何一个群体里不同层面的小群体或个体也会因为规则的影响而又不同的表现，可谓是见鬼讲鬼话，见人讲人话。

不过这些我觉得还是角色和规则的令人吃惊力量的一个表象，还有更深层的力量。

作为一个个体，我们绝大多数人在不同的角色和规则的作用下，总会或轻或重地迷失自我的观点，丢掉了自我。

这样看来，就可以从心理学的角度给阿谀奉承、溜须拍马、谎言欺骗、无忌空话等等等等的存在以合理的解释。

天哪，这些人的心理居然都是很正常的啊！

就像我们可以看到很多睁着眼睛说瞎话的情况，在一个大环境下，很多的人都会有顺着大家的意见来说话，比如说一帮哥们在这场电影，本来你对这部电影的评价还算可以，但是突然有人说这电影是什么狗屁啊，演技没演技，情节没情节，整个垃圾，这时候你就可能开始怀疑自己觉着这个电影还不错的论断是不是还站得住脚，会不会引起别人的鄙视说咱品味太差，于是乎心里的天平开始倾斜了，当然，哥们儿也都和你的想法差不多，都开始发表偏激评论，再于是乎这部电影就真的变成了不折不扣的垃圾了。

这就是典型的群体极化和群体盲思，因为大家都有着从众思想。

还有甚者，服从权威，即使泯灭人性都在所不惜，悲矣！

当然，如果营造了一个好的从众氛围，从众心理还是可以起到积极作用的。

除此之外，人都是自利的（这个自利完全是经济学角度的定义，你慷慨大方舍己救人寻求人生的意义和精神的愉悦，这也是自利，和自私是完全不同的概念），这样不同的角色在思考问题时候就会产生自利性偏差，心理学家常讲的案例就是球迷评论和婆媳冲突，冲突和矛盾往往是由于出发点不同，如果大家有同理心，有共情能力，换位思考一下，很多问题就解决了。

其实，也并不是所有的人都会受到角色和规则的制约，就像《大逃杀》中的七原秋也和典子，坚持着抵抗游戏规则，坚持着爱，坚持着企盼和平，最终还是幸运地活下来了。

而有个自告奋勇的杀人狂却最终死得很难看。

可见有些时候太顺应规则并不一定就是胜利者。

同样的道理，我们觉得最公平的投票表决，也并不是一件公平的事，因为他完全肯定了半数以上人的意见而完全否定了其他人，这样的游戏规则是达不到真正的均衡的。

我们受着现有文化的威胁和误导，人类的文化和教育造成了一种错误的惯性，我们需要的和思考的到底是什么，好像人类的文化已经给我们定下来了，或者所处的环境已经给我们定下来了。

我想到了王蒙今年4月底在我们学校作报告所说的话和所发的疑问：看到了月亮我们想到的就是皎洁和玉盘，已经没有其他词语了；都说洞房花烛夜，金榜题名时，而洞房之夜、题名之时就真的快乐吗？

他说这是语言的陷阱，我看这也是文化的误导。

对于角色和规则，对于我们所处的环境，我们应该为建立自己的小文化而努力，不要落入“他人的闹剧”。

当然，咱不是要你去裸奔，也不是要你闯红灯，因为这个社会还需要秩序。

在看到七原拿着枪如同丐帮帮主传授打狗棒般向小男孩嘱咐那把AK-47的重要性时，第二部彻底在我心中沦为续集狗血样本。。。。

我不知道世界上的恐怖分子们是否有如男主角般的惨痛身世才沦落如此，但是小深作的美化足以让本拉登感激涕零。

　　日本导演深作欣二的作品《大逃杀Ⅱ》，感觉第二部比第一部还更压抑。

第二部依旧秉承第一部的风格：血腥、暴力。

该片更是反映出日本民族的压抑心理以及似乎更加讽刺政府。

　　但第二部似乎不如第一部能体现人性的另外一面。

结尾时七原秋也等人说的话以及开着车驶向远方的感觉怎么看怎么象电影《终结者１》结尾时一样。

让人难以琢磨这群孩子的未来。

虽然继任导演深作欣二之子深作健太称该片不会再有续集，但我还是有所怀疑。

也许不出续集也会出个所谓的“前传”。

逃杀2里那个教师换了个运动服清爽打扮（他已经醒悟之后）拿着橄榄球出现在出口处。

然后在他爆炸前，年轻人往出口去，他跳进去水池爆炸的镜头，他的脸部好象变得充满生机和阳光，让我突然感动了下。

比大逃杀一最后那个北野武演的老师死亡有一种不同效果。

逃杀里的部分坏人（俩个老师）似乎都有让人值得理解，动容的温情的一面。

（始终关注生命的意义）

深作健太完全没有导演天赋，不知道他为何非要走父亲的道路，这条路不是你能走的呀健太，健太你快醒醒健太，健太你怎么了健太……深作欣二的功力他儿子百万分之一都没有继承，一个好端端的《大逃杀》就被这续集给毁了。

首先是主人公去做了恐怖分子，这是哪家的超展开啊？

你说他变成了偷渡客在南亚某地的山林里当野人也比去做恐怖分子靠谱啊！

其次是北野武的女儿和那个最后非要打橄榄球的老师，这两个人能再呆板点儿吗？

他们的出现对剧情来说几乎没用啊？

首部曲里的北野武老师是绝对主角啊，结果到了续集里，你连主角是谁都分不清了……最后，要痛骂健太对“大逃杀”游戏的肆意更改，都拿着枪，并且一上来就会用的坏学生前世都是陆战特种兵吗？

他们和真的陆军打来打去，为什么还活下来那么多人，而且几乎都是女的？

健太你到底潜规则了多少女星，你今天必须给我说清楚……

就是那个什么模拟军事演习的是吧？

第一部其实还是不错的，虽然很天马行空。

第二部这高科技化军事演习一样的东西就让人笑掉大牙了。

莫名其妙的人物，学生大喊大叫花里胡哨，看gps的军官被入侵后也是大喊大叫像个傻逼一样，哇哇哇啊阿啊是这部傻逼电影最多的东西，莫名其妙的人物镜头特写表情装逼，浮夸的演技，乱七八糟的枪火大战，给你的感觉就是日了狗 一样，真的五星的话可以我给半星给我的网速下的快他妈的，第一部起码可以2星

《健太啊！

这部真的镇不住你爸深作欣二的魂》1深作深作就是深深的作、狠狠的作嘛，所以拍的都是黑暴力类的多一些。

深作欣二是一个在日本可以有资格和黑泽明相提并论的导演之一。

深作欣二于1996年发现患上前列腺癌，虽然进行了手术，但2000年夏天再度复发，经由检查发现癌细胞已转移至背部，而且演变成骨癌，因此开始接受放射线治疗。

2002年9月他在《大逃杀2镇魂歌》的制作发表会上宣布自己的癌细胞已经扩散至全身，将命不久矣。

虽然医生极力劝他停止工作，但他想在临死前再拍一部戏。

2002年12月16日，本作宣布开机，12月末《大逃杀2镇魂歌》开拍后不久，深作欣二因感冒并发肺炎入院，几经抢救才度过危险期，此后一度昏迷。

2003年1月11日，电影公司职员探望深作后表示其病情好转，但晚上他的血压突然急降，延至1月12日，在睡梦中与世长辞，其妻子中原草苗及子健太一直陪伴在侧。

深作欣二拍摄未半而中道崩殂，今豆瓣三分，观众疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追你爸之殊遇，欲报之于健太也。

诚宜开张圣听，以光你爸遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

……今当远离，临表涕零，深夜吐槽。

2.据说大逃杀1时候健太也有参与编剧，不管你信不信，我觉得这是给健太脸上贴金罢了。

等到大逃杀2这回编剧、导演、制作人三者于一身的时候，我们彻底看到了健太的实力，嗯嗯，作为一部极为经典电影续作的党政军一把手，健太向我们用实力证明了一手好牌如何打烂而且还掀桌子——作品系列受到重创，不只是2和1接不上，让后续的3如何拍啊？！

欣二的意思看来并不是欣赏第二部的意思，而是欣赏第二个儿子的意思吧，噢，但他好像只有健太一个儿子。

3.大逃杀1中设定失业率15%，失业人口达1000万，第二部开头借女记者之口说全国有1000万的BR支持者，这是一个很简单的数学题啊，如果不是全国人口在3年内下降70%以上，那么明显BR的支持者是少数啊，那么成年人中应该有大量的反BR人士，可是剧中没有表示，如果大量的BR没有民意基础，那么说明一方面日本应该已经重新军国主义化了，军部再次决定日本政治，另一方面，这种游戏更应该全国皆知啊！

第二部是在第一部3年后发生，从第一部开始就有大量媒体报道，而且BR在第一部时候已经是日本国家法，日本难道信息化那么落后吗？

所以第二部开始就应该无须做太多铺陈，这些学生竟然对此事仿佛毫不知情、毫无准备，这种设定纯属浪费胶卷，即使为人物性格做铺陈也是不需要的，有很多其他更好的表现方式。

经过3年并且BR2法案也已出台，所以战斗应该已经成熟化甚至商业化，应该更有看头。

《大逃杀2》要是再巩固一下第一部的阵地，后来的《饥饿游戏》就不会……哎……4.开头女记者的段段一席话的破绽百出，除了上面说的1000万BR支持者的事，还有她说这次选定的是某中学某班的学生，后面自己又说是从全国选出来的问题少年，怎么选的呢？

前后矛盾呢，如果真是把开篇的20分钟拍摄一下如何真正的全国选拔也不错啊。

还说自BR改革后他们是第一队挑战者，哇，这么不慎重，这么不认真准备的吗？

二战日本军国主义拉少年壮丁，还有军国主义铺天盖地的宣传和长期军事化教育做铺垫呢，大几十年过去了，动员水平还退步了啊？

不知道健太想要表达的是军国主义在日本是有希望还是没希望啊？

哈哈5.大逃杀2完全是用力过猛，而且不知道何处该用什么力，简直像是健太的初体验啊。

老师这一重要角色完全是一个精神病设定，嚼一嘴不知道什么药，而且嚼的像动画片那么假，然后顶总理，最后换一身运动装，拿着签名的橄榄球，突然毫无损伤、不带装备的出现在最后七原秋也他们三个人面前，说自己的愿望就是和大家一起打橄榄球，然后飞身自爆，真的是侮辱大家智商，伤害大家感情，像一颗闪光弹一样亮瞎大家双眼啊！

这个老师开头讲一大推美国入侵了22个国家，死亡800多万人，然后得出结论是说明人类是不平等的，世界和平是骗人的，身为老师就这个逻辑水平和理论知识？

谁相信世界和平了？

谁说人类是平等的了？

美国不入侵你就不知道“人类是不平等的，世界和平是骗人的”这个道理了吗？

这两问题和BR1\BR2方案有毛线关系啊？

咋的，难道企图用这种游戏来恢复国民斗志，武装军国主义？

然后就能干美国，平等人类、和平世界吗？

当时就想不看了的，看在你爸欣二的面子上，才强忍接着看的，另外主要是想看看中川典子，哈哈。

本作中的老师形象对比大逃杀1北野老师的人物刻画，真的简直弱爆了。

其他学生除了第一部北野老师之女算正常人外，都是用力过猛，除了大喊大叫、表情狰狞外，都是没有什么形象刻画和寓意表达啊。

而且女演员选角太不养眼了，3年后的中川典子太让人失望了，胖了，眼神里没有了治愈和纯真，只有加藤夏希饰演的樱井早纪还不错噢，早间爱又矮又胖……6.在第一部中，我们看到了七原秋也和中川典子的相爱相守，看到了七原作为男人的成长与担当，看到了中川典子的治愈与纯真，看到了北野老师的另类守护，用生命帮助他们成熟和经受考验。

七原秋也本应该继续守护中川典子，兑现诺言和责任，但是本片一开始他们就没有在一起，直到结尾中川典子才出现，第一部不舍离开半步的他们，怎么忍心另一半不在自己的身旁？

七原秋也在第一部作品中，不忍伤害同学、朋友，并为他们的离去感到无比伤心。

可是在第二部作品中，却射杀跟他们一样命运的未成年人，你们都能向全世界广播，可以除掉项圈，为什么不在一开始就争取这些可怜的新游戏伤害者？

而是非要杀死很多然后再收编剩下的呢？

当所有人为七原秋也你牺牲的时候，七原已经仿佛习惯了大家为了保护他而牺牲，他不再是要冲在第一线保护大家的认了，他也不再寸步不离的守护中川了，所以他有了衡量利弊得失的心，他已经不在是第一部中青春的七原了。

作为爱人，他是失责的，作为新学生的前辈，他也是失责的，作为新革命者领袖的七原，也是失责的。

日本一些人对非成年学生制定了BR1/BR2法案，难道就是全部成年人的错？

就是全世界成年人的错？

BR2法案如果在日本只有1000万支持者，那么为什么要对其他不支持BR法案的成年人宣战？

当七原和中川也成为成年人后，向成年人宣战的口号就作废吗？

还是号召所有未成年人向任何成年人宣战，无论哪个阵营，无论何种观点，无论血亲朋友？

熟悉的配方，熟悉的味道啊，利用未成年人的单纯和愤怒来扑向现行制度当权派，达到个人目的。

历来的学生运动都是学生冲锋陷阵，成熟叔叔收获果实，古今中外概莫能外。

学生们没有想清楚的是几个问题：如何保证实现和做到他们所希望建立的制度或者社会？

自身是否具备这样的能力？

如果不具备需要谁的帮助？

帮助你的人们有何目的？

如何与狼共舞？

如何保证自己不变成现在所反对的人？

如何保证自己不会做出现在所反对的事？

这不是时代和阶级的局限性问题，这就是一个个体、一个人想没想清楚的问题。

难道学生阶级就是一定想不清楚的阶级吗？

不，我们不要用阶级一个词来让大部分人的观点覆盖掉少数人的意见，清醒的往往是少数人，但是人性的从众和青春、无知结合的时候，学生阶级在革命运动中的命运是基本确定的。

晚辈反对前辈，但是晚辈也会变成晚辈晚辈的前辈，周而复始，都是历史的浪花而已，人不经历过怎么知道为什么选择、怎么选择和选择的后果呢。

今天的晚辈有朝一日坐在今日的前辈的位置上，所思所感定会有相同之处的。

“今人不见古时月，今月曾经照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

”7.大逃杀1里面非常注重守护，七原守护中川，川田守护庆子、七原和中川，杉村守护千草和琴弹等等，但是大逃杀2在地道中青井重返战场的那出戏里，浅仓居然没有要和青井同生共死，青井和浅仓可是本作的男女主角啊。

本局增加一个游戏规则就是同一号码同生死，本来是很好的设定，让我们看到更多感人的守护，可是本剧男女一号尚且如此，其他就更没有什么守护了，守护不只是大逃杀1的情感精髓之一，也是人类延续的关键之一。

哎，败笔啊。

8.在第一部的影评中，我并不想也觉得不应该提到日本赤军。

我没有和深作欣二交流过，不知道他创作的本义，只是做了一些我的解读。

但是大逃杀2深作健太似乎有意引导观众联想到日本赤军，特别是关于中东阿拉伯世界的镜头、演员衣着和各种对话中对反美的影射。

如果深作健太有致敬日本赤军的想法，我只能说，本作的拍摄水平和立意玷污了日本赤军的名声和故事。

在中国向世界输出革命的年代，在毛泽东领袖为世界崇拜的年代，与我们文化接近，一水之隔的日本也出现了一批青春热血的年轻人，他们受法国68学运五月风暴启发，结合马列主义毛泽东思想，提出通过实行恐怖主义以暴力革命方式推翻帝国主义和资本主义，实现乌托邦，一开始他们也被叫做日本红卫兵，他们的行为也被称为日本的文化大GM。

70年代初，日本赤军在日本境内和全世界范围内展开了一系列攻击。

后来，在日本警视厅的严厉打击下，赤军组织大部分领导成员逃到了中东，隐居在黎巴嫩的贝卡谷地。

1972年以色列特拉维夫机场袭击事件后，“日本赤军”成为与意大利“红色旅”、北爱尔兰的“爱尔兰共和军”齐名的国际恐怖组织，也是日本第一个国际恐怖主义组织。

对该组织打击最大的是领导成员之一的丸冈修在1987年被捕，主要是密码本和成员名单、恐袭计划的泄露，使日本赤军在接下来的十多年里无法有效阻止恐怖活动，最重要的领袖重信房子，也在2000年11月被捕，并在次年宣布解散日本赤军，就像温都尔汗的坠机一样，宣告了一场革命的彻底破产。

重信房子是日本明治大学史学系美女学生，据说是受到身为二战前日本右翼暗杀团体“血盟团”成员的父亲影响，对革命充满激情和向往。

恐怖主义、暴动、革命都是不同角度的不同称呼。

成功的革命都是相同的，不成功的革命则各有各的不幸。

大逃杀2完全不能表现日本赤军的任何一个突出点，无论是理想还是行动、影响。

七原秋也回国进行恐怖主义行为，开头就来了一个911式的爆塔恐袭，这个可以，但是为什么要跑到一个孤岛上去？

恐袭要潜伏、运动式作战，怎么能玩塔防游戏呢？

作为领袖就要找安全地方指挥大局，不在中东守着中川典子，到日本刷什么副本？

你都顶级了，还用练怪升级吗？

而且孤岛作战必死无疑啊，别说你这么两个人，当年皇军防守最好的岛都没守住啊！

日本政府知道他在孤岛上还在那玩小孩打小孩的过家家游戏，美国既然发射飞弹了，难道就发射一颗？

七原就几十人在孤岛上难道比本拉登比二战硫磺岛日军还难消灭吗？

怎么能活着和青井逃出岛呢？

而且后来特种部队和正规军全面围攻还能那么弱鸡，真的，要不是为了看完而看完早关电脑了。

9.健太啊，就这部作品的水平，从任何一个方面讲真的镇不住你爸深作欣二的魂，不应该叫镇魂歌的，还是你有预感，拍完后要给你老爸唱一首镇魂歌压压惊？

本作也压根不是大逃杀正宗续作啊，当时就应该叫什么《不动迷宫》啊、《吃饱撑的游戏》啊或者暴力一点的《杀杀杀》，你爸不是拍过《虎虎虎》的日本部分嘛。

你这部就是叫做《虎虎虎》2我都更愿意接受，因为真的是又虎又二啊！

另外看到你在日本电影界已经没有前途了，我略感欣慰。

大逃杀2的精致程度完全不能与第一部相提并论，尤其是枪战这种没有技术含量的屠杀方式实在是太倒人胃口。

看到影片还有半个小时的时候我还强打着精神打算给这部片子四颗星，但是随后的枪战让我只能快进着看完，以及那个雷人的偶像剧结尾十足倒人胃口。

为什么说这个雷人的偶像剧结尾呢，因为整个片子都没有渲染过男女间的情感发展，结尾却是这个没几个镜头的女演员含着闪闪泪看到了那个小岛都成了灰尘仍然能够生还的男主，这是要渲染出情爱还是友爱真是让人困惑。。。

这么倒胃口还给他三星是出于它仍然能够给我一些东西。

这个片子让我想起了一周前和同学的谈话，大概是说如果我们没打败法西斯，非正义不就获胜了。

可一想，那也不存在“非正义”的法西斯了。

这并不仅仅是胜者为王败者为寇的问题，而是正义，非正义，胜利或是失败等等的一系列含有褒贬意义的名词是否真的就那么想当然的存在，人们有多少观念不是自己臆想出来的？

我们从出生就开始接受一种绝对答案的教育，万事万物都有它都绝对性质，好比语文阅读明明是各自理解答案不同的事情却要定一个标准，影视作品中人物一定会分一个是好人与坏人，喊口号则是只许成功不许失败。

一切都被定性并放入两个极端。

大逃杀2中军方被杀的一个人军人死前说，你这个放肆的家伙，我也是有家人与朋友的。

看起来凶神恶煞般本打算杀死孩子的这名军人在我心中算不上多么好的一个人，但是当他说完这句话，我想也许他会是个好父亲，坏同事，好朋友。

我为什么有一刹那会放肆的想他就是该死？

大学期间读过一本书叫做《历史是什么？

》，这本书颠覆了我的三观，我第一次发现我们平时所接触的信息是多么的不可靠。

我们凭着主观臆断了多少事情，我们认为的绝对真理很可能是被塑造的，但是我们却毫不知情。

一件事情有一万面的真是情况甚至是不可计数的真实面。

那么去想想我们生活与行为到底是为了哪个真理与信仰？

在这部电影开始时老师说，只能选择胜利或者失败，没有中间地带，选择失败就要死。

片中失败就是放弃战斗，但是选择了战斗的那些生者又是否能称为胜者？

他们为了生而选择战斗，但是他们并不知道这样做的意义何在，为什么要杀掉千野（？

），为什么只有胜利与失败这两个选择？

难道我们观念中只存在胜利与失败，真实世界也就不存在第三种第四种事实了吗？

片中独白说过一切和平都来自战争。

人们永远是以暴力抹杀暴力，那么和平又是否存在？

换到片中军方来看，这些军人为什么去杀人？

是被灌输了服从命令的意识，是对上级的崇拜，还是他们真的想为了BR2杀人？

老师为了复仇，因为仇恨恐怖组织，而片中的恐怖组织又是为了反抗军方的暴力，军方是贯彻上级命令，所有参加战争的主体都并不是为了自己真实掌握着的信仰或者喜好而杀人，仅仅是上级命令的执行者。

他们的生能否被称为胜利，他们是为了期待战斗的结束活着，战斗却只有死亡才会结束，胜利是所有人的死亡换得的。

他们的胜是否真的是胜利？

命令制定者是否才是胜利者，实际上制定者也是在妥协中获得利益最大化。

这成为一个悖论，片子结尾，所有导弹投向小岛，字幕打出无胜负，我想这就里才是答案，或许一切都不存在。